Yaw Ameyaw

University of Education, Winneba

Publica desde 2005, mais recente em 2025

Education
Developmental and Educational Psychology
Molecular Biology
General Agricultural and Biological Sciences
Analytical Chemistry
Applied Mathematics

Publicações: 302005–2025
Citações: 148a esses artigos
Índice h: 7índice i10 5
Impacto normalizado por área: 1,981,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 21%6 de 29 artigos pontuados
Acesso aberto: 90%27 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

30 no total

Effect of Role-Play Teaching Method on Science Students’ Interest in Teaching and Learning of Photosynthesis
2025OALibRevistaAcesso abertoPrimeiro autor3 citações10.4236/oalib.1112370
The Role of Flipped Classroom Approach on Students’ Knowledge Retention in Biology Concepts
2025

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Citações recebidas em cada ano

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Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education2170%
Developmental and Educational Psychology723%
Molecular Biology310%
General Agricultural and Biological Sciences27%
Analytical Chemistry13%
Applied Mathematics13%
Biomaterials13%
Biomedical Engineering13%
Computer Networks and Communications13%
Cultural Studies13%

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Science Education and Pedagogy10
Technology-Enhanced Education Studies6
Educational Assessment and Pedagogy5
Education and Critical Thinking Development4
Educational Strategies and Epistemologies4
Innovative Teaching Methods4
Educational Methods and Outcomes3
Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research3
Diverse Educational Innovations Studies2
Education and Technology Integration2
Educational Games and Gamification2
Online and Blended Learning2

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

33% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1234678País de origem

Países parceiros mais frequentes

Ruanda9
Zâmbia2
Burundi1
Japão1
Letónia1
Paquistão1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of RwandaRW9 artigos
Rwanda Agriculture BoardRW6 artigos
University of Cape CoastGH2 artigos
College of Science and Technology - University of RwandaRW2 artigos
Ghana Communication Technology UniversityGH2 artigos
University of Technology and Applied SciencesGH2 artigos
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH2 artigos
Centre for Plant Medicine ResearchGH2 artigos
Kwame Nkrumah UniversityZM2 artigos
National Council for Curriculum and AssessmentGH2 artigos

Onde publica

International Journal of Sciences7
Annals of Reviews & Research2
International Journal of Learning Teaching and Educational Research2
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences1
African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education1
Biomedical Journal of Scientific & Technical Research

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade18
15Proteger a vida terrestre2
1Erradicar a pobreza1
3Saúde de qualidade1
9Indústria, inovação e infraestruturas1
14Proteger a vida marinha1

Mais citados

Land use land cover dynamics and fragmentation-induced changes in woody plant community structure in a mining landscape, Ghana
Trees Forests and People15
202135 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
IMPROVING SECONDARY SCHOOL BIOLOGY TEACHERS’ TOPIC-SPECIFIC PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: EVIDENCE FROM LESSON STUDIES
Journal of Baltic Science Education4
202319 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante

British Journal of Education

Classroom Assessment and Academic Performance in Ghanaian Junior High Schools Integrated Science

2023EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCESRevistaAcesso aberto0 citações10.46606/eajess2023v04i06.0332

Teachers’ Perceived Enacted Pedagogical Content Knowledge in Biology at Selected Secondary Schools in Lusaka

2022International Journal of Learning Teaching and Educational ResearchRevistaAcesso abertoAutor sénior17 citações10.26803/ijlter.21.10.23

Zambian Secondary School Biology Teachers’ Profiles of Planned Topic-specific Pedagogical Content Knowledge for Teaching Respiration

2022African Journal of Research in Mathematics Science and Technology EducationRevistaAutor sénior9 citações10.1080/18117295.2022.2085402

Students’ Perceptions of Biology Teachers’ Enacted Pedagogical Content Knowledge at Selected Secondary Schools in Lusaka Province of Zambia

2022International Journal of Learning Teaching and Educational ResearchRevistaAcesso abertoAutor sénior4 citações10.26803/ijlter.22.1.6

"Dietary Patterns as Determinant of Science Students Performance"

2021Biomedical Journal of Scientific & Technical ResearchRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.26717/bjstr.2021.38.006086

Concept mapping impact on self-efficacy for enhancing students’ motivation and performance in biology

2020African Journal of Educational Studies in Mathematics and SciencesRevistaAcesso abertoAutor sénior2 citações10.4314/ajesms.v16i1.6

Impact and Challenges of Electronic Services and Devices on Medical Laboratory Practice; A Study in the Central Region of Ghana

2019Research and Reviews on Healthcare Open Access JournalRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.32474/rrhoaj.2019.03.000168

The Efficacy of Some Teaching and Learning Instructions That Enhance Students Performance in Excretion

2018Annals of Reviews & ResearchRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente2 citações10.19080/arr.2018.01.555571

Analogy-based Instructional Approach a Panacea to Students’ Performance in Studying Deoxyribonucleic Acid (DNA) Concepts

2018International Journal of SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente1 citação10.18483/ijsci.1644

Improving Teaching and Learning of Glycolysis and Kerbs' Cycle Using Concept Mapping Technique

2015International Journal of SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente3 citações10.18483/ijsci.706

Impact of Problem Game Learning (pgl) on College Student's Performance in Hybridization of Atomic Orbitals

2015International Journal of SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente1 citação10.18483/ijsci.707

Learning Cycle Approach (lca) for Effective Teaching and Learning of Glycolysis and the Krebs Cycle

2015International Journal of SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.18483/ijsci.708

British Journal of Education1

Como se pode ler

90% de leitura gratuita

Diamante 21 · 70%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 3 · 10%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 3 · 10%Aberto numa revista por assinatura
Fechado 3 · 10%Com acesso pago

Quem financia

4 de 30 artigos indicam um financiador

African Centre of Excellence for Innovative Teaching and Learning Mathematics and Science, University of Rwanda3
Kwame Nkrumah University of Science and Technology1

Teachers’ Perceived Enacted Pedagogical Content Knowledge in Biology at Selected Secondary Schools in Lusaka

International Journal of Learning Teaching and Educational Research4

202217 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante