Richard Kyere Asomah
Publie depuis 2019, dernière publication en 2026
- Education
- Applied Mathematics
- Information Systems
- Developmental and Educational Psychology
- Experimental and Cognitive Psychology
- Sociology and Political Science
Dans ses propres mots
- Teacher Professional Development
- Cooperative Learning
- Design-based Research
- ICT integration in ma
- Publications
- 262019–2026
- Citations
- 57à ces articles
- Indice h
- 5indice i10 2
- Impact normalisé par discipline
- 1,641,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 24 %5 sur 21 articles évalués
- Accès ouvert
- 95 %20 sur les 21 dont l’accès est renseigné
1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.
Google Scholar affiche 119 citations, un indice h de 7 et un indice i10 de 5 (119 citations et un indice h de 7 depuis 2021), au 12 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Ses thèmes de travail
D’après la classification de chaque article
Parcours
Sur ses articles
Toutes les institutions indiquées sur ses articles.
Publications
26 au total
- Integrating ICT in Mathematics Pedagogy: A Contextual Analysis of Pre‐Tertiary Teachers’ Practices in Ghana
2026Human Behavior and Emerging TechnologiesRevueAccès ouvertAuteur correspondant0 citation10.1155/hbe2/5577487
- Climate Pedagogy in Higher Education
2026