John K. E. Edumadze

Computer Science Education PhD Candidate, University of KwaZulu-Natal, desde 2019segundo o ORCID

Publica desde 2009, mais recente em 2026

Education
Computer Science Applications
Information Systems
Artificial Intelligence
Communication
Computer Networks and Communications

Nas suas próprias palavras

ICT in Education
E-learning
Blended MOOC
Digital Literacy

Publicações: 252009–2026
Citações: 291a esses artigos
Índice h: 10índice i10 11
Impacto normalizado por área: 2,671,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 40%4 de 10 artigos pontuados
Acesso aberto: 70%7 dos 10 cujo acesso está registado

1 outro trabalho — uma pré-publicação, um conjunto de dados ou semelhante — está listado mas não é contado.

Google Scholar mostra 356 citações, índice h 10 e índice i10 13 (296 citações e índice h 10 desde 2021), em 14 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Cargos

Computer Science Education PhD Candidate, School of EducationUniversity of KwaZulu-Nataldesde 2019
Head, IT Training and Support, ICT CentreUniversity of Cape Coast2016–2022
Head, IT Infrastructural Services, Computer CentreUniversity of Cape Coast2003–2016
Lecturer, Department of Computer Science & Information TechnologyUniversity of Cape Coast2003–2011

Formação

Publicações

25 no total

Beyond self-perception: Evaluating digital literacy across multimedia formats using the atomic digital literacy framework and ICAS benchmarks
2026Journal of Digital Educational TechnologyRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.29333/jdet/18536
Expanding Access to Higher Education Through Blended MOOCs

Descarregar CV:PDFWord

Citações recebidas em cada ano

PeerfordGoogle Scholar

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education624%
Computer Science Applications416%
Information Systems416%
Artificial Intelligence14%
Communication14%
Computer Networks and Communications14%
Developmental and Educational Psychology14%
Gender Studies14%
Information Systems and Management14%
Literature and Literary Theory14%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Online Learning and Analytics4
Online and Blended Learning3
ICT in Developing Communities2
Bluetooth and Wireless Communication Technologies1
Digital literacy in education1
E-Learning and COVID-191
Education and Vocational Training1
Environmental Education and Sustainability1
Environmental Sustainability in Business1
Gender and Technology in Education1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Innovative Teaching Methods1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

30% dos seus 10 artigos com afiliações registadas têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111222País de origem

Países parceiros mais frequentes

África do Sul2
Canadá1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of KwaZulu-NatalZA2 artigos
Memorial University of NewfoundlandCA1 artigo
Western UniversityCA1 artigo
University of Education, WinnebaGH1 artigo

Onde publica

The Online Journal of Distance Education and e-Learning4
Shanlax International Journal of Arts Science and Humanities2
African Journal of Teacher Education1
Applied Environmental Education & Communication1
Cases on Universal Access to Education Through Open and Distance E-Learning1
Cogent Education

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade5
9Indústria, inovação e infraestruturas2
17Parcerias para a implementação dos objetivos1

Mais citados

Evaluating the awareness and perceptions of lecturers in using e-learning tools for teaching in University of Cape Coast
International Journal Of Computing Academic Research (Ijcar)
201433 citações
Students’ acceptance and perceptions of perceived usefulness of mobile learning devices in higher educational institutions
Online Journal of Communication and Media Technologies
202230 citações
Electronic Waste is a Mess: Awareness and Proenvironmental Behavior Among University Students in Ghana
Applied Environmental Education & Communication
201330 citações

MSc Computer Application Technology, College of Computer and Information EngineeringHohai University

Post Graduate Diploma in Education (PGDE), Centre for Teacher Professional DevelopmentUniversity of Cape Coast1996–2007

BSc Computer Science, Department of Computer ScienceKwame Nkrumah University of Science and Technology1991–1994

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Cases on Universal Access to Education Through Open and Distance E-Learning

Exploring the relationship between student engagement and use of blended MOOCs

2026Educational Technology & SocietyRevistaPrimeiro autor0 citações

Distance education in Ghana: assessing students' readiness for information communication integration

2024West African Journal of Open and Flexible LearningRevistaAutor sénior0 citações

SWOT Analysis of Blended MOOC from Ghanaian University Instructors’ Perspectives

2022Shanlax International Journal of Arts Science and HumanitiesRevistaAcesso abertoPrimeiro autor4 citações10.34293/sijash.v10i1.4793

Students’ acceptance and perceptions of perceived usefulness of mobile learning devices in higher educational institutions

2022Online Journal of Communication and Media TechnologiesRevistaPrimeiro autor30 citações

Social media and higher education: what are the motivation for social media use by university faculty members in Ghana

2022Shanlax International Journal of Arts, Science and HumanitiesRevistaPrimeiro autor10 citações

Information Technology Integration Perception on Ghanaian Distance Higher Education: A Comparative Analysis

2021International Journal of Learning Teaching and Educational ResearchRevistaAcesso abertoAutor sénior8 citações10.26803/ijlter.20.2.17

Investigating the factors that attract and retain international students at the University of Cape Coast (UCC)

2020Journal of Educational Development and Practice (JED-P)RevistaPrimeiro autor0 citações

Students’ perception of mobile learning at University of Cape Coast, Ghana

2019The Online Journal of Distance Education and e-LearningRevistaPrimeiro autor12 citações

ASSESSING BUSINESS STUDENTS’EXPERIENCES WITH E-LEARNING IN A GHANIAN UNIVERSITY

2019The Online Journal of Distance Education and e-LearningRevistaPrimeiro autor6 citações

Perception of senior high school students towards e-learning platform in some selected senior high schools in Cape Coast Metropolis

2017The Online Journal of Distance Education and e-LearningRevistaPrimeiro autor10 citações

E-learning at the University of Cape Coast, Ghana; Are our distance education students technologically ready

2017The Online Journal of Distance Education and e-LearningRevistaPrimeiro autor26 citações

Evaluating the awareness and perceptions of lecturers in using e-learning tools for teaching in University of Cape Coast

2014International Journal Of Computing Academic Research (Ijcar)RevistaPrimeiro autor33 citações

Use of information and communication technology for teaching and learning in Ghanaian universities: Case of University of Cape Coast

2013International Journal of Computing Academic ResearchRevistaPrimeiro autor27 citações

Relevant Computing Curricula in Sub-Saharan Africa

2012International Conference on e-Infrastructure and e-Services for Developing CountriesCapítulo de livroAutor sénior2 citações10.1007/978-3-642-41178-6_25

The use of the internet among agricultural students at University of Cape Coast in Ghana

2009Culture, Science and Sustainable Development in AfricaRevistaAutor sénior5 citações

Culture, Science and Sustainable Development in Africa1

Como se pode ler

70% de leitura gratuita, dos 10 registados

Diamante 4 · 16%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 2 · 8%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 1 · 4%Aberto numa revista por assinatura
Fechado 3 · 12%Com acesso pago
Desconhecido 15 · 60%Não registado pela fonte

10% mais citados do mundo

Undergraduate student's perception of using video conferencing tools under lockdown amidst COVID-19 pandemic in Ghana

Interactive Learning Environments9

202228 citações10% mais citados do mundo