Owolabi Paul Adelana

University of Ibadan

Publica desde 2020, mais recente em 2026

Computer Science Applications
Education
Information Systems
Artificial Intelligence
Developmental and Educational Psychology
Information Systems and Management

Publicações: 242020–2026
Citações: 860a esses artigos
Índice h: 9índice i10 9
Impacto normalizado por área: 8,961,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 42%10 de 24 artigos pontuados
Acesso aberto: 88%21 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

24 no total

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Computer Science Applications

Information Systems521%

Artificial Intelligence313%

Developmental and Educational Psychology313%

Information Systems and Management313%

Computer Networks and Communications28%

Language and Linguistics28%

Management Science and Operations Research28%

Molecular Biology28%

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Online Learning and Analytics7
Technology-Enhanced Education Studies5
Teaching and Learning Programming4
Technology Adoption and User Behaviour3
AI in Service Interactions2
Education and Learning Interventions2
Education and Technology Integration2
Educational Research and Pedagogy2
Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research2
Online and Blended Learning2
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1
COVID-19 Prevention and Impact1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

67% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria123451314País de origem

Países parceiros mais frequentes

Reino Unido14
África do Sul13
Lesoto4
Estados Unidos4
Finlândia3
Malásia2
Suécia1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

The Open UniversityGB13 artigos
Tai Solarin University of EducationNG13 artigos
University of JohannesburgZA11 artigos
National University of LesothoLS4 artigos
University of Eastern FinlandFI3 artigos
National Open University of NigeriaNG3 artigos
Lagos State UniversityNG3 artigos
University of South AfricaZA3 artigos
Purdue University West LafayetteUS2 artigos
University of LeicesterGB2 artigos

Onde publica

Journal Of ICT In Education4
Computers and Education Artificial Intelligence2
EDUCATUM Journal of Science Mathematics and Technology2
Journal of Science and Mathematics Letters2
Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning1
Cogent Education1
Computers & Education X Reality1
Computers and Education Open1

Como se pode ler

88% de leitura gratuita

Diamante 12 · 50%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 8 · 33%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 1 · 4%Aberto numa revista por assinatura
Fechado 3 · 13%Com acesso pago

Quem financia

1 de 24 artigos indicam um financiador

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade14
5Igualdade de género1

Mais citados

Teachers’ readiness and intention to teach artificial intelligence in schools
Computers and Education Artificial Intelligence4
2022393 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Examining artificial intelligence literacy among pre-service teachers for future classrooms
Computers and Education Open4
2024223 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Exploring STEAM teachers’ trust in AI-based educational technologies: a structural equation modelling approach
Discover Education5
202462 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Exploring pre-service biology teachers’ intention to teach genetics using an AI intelligent tutoring - based system
Cogent Education4
202447 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Exploring pre-service teachers’ intention to use virtual reality: A mixed method approach
Computers & Education X Reality
202345 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado

Education 4.0: Exploring computer science teachers’ readiness

2024Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology EducationRevistaAcesso aberto7 citações10.29333/ejmste/14918

COVID-19 Disease Knowledge among Biology Students: Implication for Science Education in the Post-COVID-19 Era

2024EDUCATUM Journal of Science Mathematics and TechnologyRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.37134/ejsmt.vol11.1.6.2024

Exploring pre-service teachers’ intention to use virtual reality: A mixed method approach

2023Computers & Education X RealityRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente45 citações10.1016/j.cexr.2023.100045

Perceptions of Genetics difficulty among science students in Nigeria

2023Journal of Science and Mathematics LettersRevistaAcesso abertoPrimeiro autor3 citações10.37134/jsml.vol11.1.7.2023

Language preservation: The role of infographics

2023Journal Of ICT In EducationRevistaAcesso aberto0 citações10.37134/jictie.vol10.2.5.2023

Teachers’ readiness and intention to teach artificial intelligence in schools

2022Computers and Education Artificial IntelligenceRevistaAcesso aberto393 citações10.1016/j.caeai.2022.100099

Teaching oral English through technology: Perceptions of teachers in Nigerian secondary schools

2022International Journal of Learning & TeachingRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente12 citações10.18844/ijlt.v14i1.6434

Personalized Learning and Achievement in Basic Science: An Experimental Report

2022EDUCATUM Journal of Science Mathematics and TechnologyRevistaAcesso aberto2 citações10.37134/ejsmt.vol9.1.4.2022

Perception of techno-stress among university undergraduates

2022Journal Of ICT In EducationRevistaAcesso aberto2 citações10.37134/jictie.vol9.2.10.2022

Development and Validation of Instructional Package for Teaching and Learning of Genetics in Secondary Schools

2021Asian Journal of Assessment in Teaching and LearningRevistaAcesso abertoPrimeiro autor5 citações10.37134/ajatel.vol11.2.4.2021