Clement Ayarebilla Ali
University of Education, Winneba
Publica desde 2014, mais recente em 2026
- Education
- Applied Mathematics
- Statistics and Probability
- Developmental and Educational Psychology
- Modeling and Simulation
- Computer Science Applications
Nas suas próprias palavras
- Mathematics Education
- Basic/Early Childhood Education
- Didactics of Mathematics
- Teacher Education
- Publicações
- 552014–2026
- Citações
- 225a esses artigos
- Índice h
- 8índice i10 5
- Impacto normalizado por área
- 0,781,00 é a média mundial
- 10% mais citados do mundo
- 9%3 de 35 artigos pontuados
- Acesso aberto
- 100%35 dos 35 cujo acesso está registado
3 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.
Google Scholar mostra 363 citações, índice h 11 e índice i10 12 (352 citações e índice h 11 desde 2021), em 10 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.
Por ano
Os artigos, e as citações que recebem
Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso
Percurso
Nos seus artigos
- University of Education, Winneba35 trabalhos
- Holy Family Hospital1 trabalho
- Berekum College of Education1 trabalho
- University of Technology and Applied Sciences1 trabalho
- University of Cape Coast1 trabalho
Todas as instituições indicadas nos seus artigos.
Publicações
55 no total
- Mayer’s Model of Solving Routine and Non-Routine Problems in Linear Word Problems
2026Journal of Research in Mathematics, Science, and Technology Education.RevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.70232/jrmste.v3i2.62
- Integration and Applications of Linear Algebra in STEM Programmes: A Case Study of Ghanaian Universities