Jumoke Iyabode Oladele

University of Ilorin

Également à University of Pretoriad’après ses articles récents

Publie depuis 2018, dernière publication en 2026

Education
Information Systems
Social Psychology
Artificial Intelligence
Computer Science Applications
Developmental and Educational Psychology

Publications: 332018–2026
Citations: 104à ces articles
Indice h: 6indice i10 4
Impact normalisé par discipline: 1,621,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 21 %7 sur 33 articles évalués
Accès ouvert: 85 %28 articles en lecture libre

4 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

33 au total

Transdisciplinary reflections for assessing the mental well-being of university undergraduates within the African context for sustainable problem-solving
2026Humanities and Social Sciences CommunicationsRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.1057/s41599-026-06539-y
Computerised adaptive method for assessing university undergraduates’ mental well-being within an African context: An open-source set-up with Concerto

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D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education2267 %
Information Systems618 %
Social Psychology618 %
Artificial Intelligence39 %
Computer Science Applications39 %
Developmental and Educational Psychology39 %
General Health Professions39 %
Management Information Systems39 %
Demography26 %
Health26 %

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

African Education and Politics6
Educational Assessment and Pedagogy5
Online and Blended Learning4
Psychological Well-being and Life Satisfaction4
Education and Critical Thinking Development3
Grit, Self-Efficacy, and Motivation2
Health disparities and outcomes2
Innovative Teaching and Learning Methods2
Innovative Teaching Methods2
Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning2
Mathematics Education and Teaching Techniques2
Online Learning and Analytics2

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

27 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés14710131619Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Afrique du Sud22
Canada1
Allemagne1
Kenya1
Russie1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of JohannesburgZA20 articles
University of PretoriaZA3 articles
Astrakhan Tatischev State UniversityRU1 article
DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in EducationDE1 article
Kazan Federal UniversityRU1 article
University of OttawaCA1 article
Stellenbosch UniversityZA1 article
Africa International UniversityKE1 article
Federal University GusauNG1 article
University of NigeriaNG1 article

Où paraissent ses travaux

Anatolian Journal of Education3
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)2
Konselor2
Advances in human and social aspects of technology book series1
African Journal of Teacher Education and Development1
Anterior Jurnal1
Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning1
Futurity Education1

Comment ces travaux se lisent

85 % en lecture libre

Diamant 21 · 64 %Gratuit à lire et à publier
Doré 6 · 18 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 1 · 3 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Fermé 5 · 15 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

7 articles sur 33 citent un financeur

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité12
17Partenariats pour la réalisation des objectifs2
3Bonne santé et bien-être1
9Industrie, innovation et infrastructure1
10Inégalités réduites1

Les plus cités

Technology Adoption for STEM Education in Higher Education: Students’ Experience from Selected Sub-Saharan African Countries
Pertanika journal of science & technology
202218 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
A Review of Standardised Assessment Development Procedure and Algorithms for Computer Adaptive Testing: Applications and Relevance for Fourth Industrial Revolution
International Journal of Learning Teaching and Educational Research17
202117 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Computer Adaptive-Based Learning and Assessment for Enhancing STEM Education in Africa: A Fourth Industrial Revolution Possibility
4
202214 citationsTop 10 % mondial
Prospects for Online Instructional Delivery Using Google Classrooms: Implications for Higher Education in Sub-Sahara Africa
Journal of Digital Learning and Education
202110 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Simulated Evidence of Computer Adaptive Test Length: Implications for High Stakes Assessment in Nigeria
Journal of Higher Education Theory and Practice3
20217 citations

2025MethodsXRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant1 citation10.1016/j.mex.2024.103140

Evaluating Diversity in Career Development

2025Chapitre de livrePremier auteurAuteur correspondant0 citation10.4018/979-8-3693-4014-1.ch009

Awareness and Preparedness for Predictive Analytics: A Case Study of Universities in North-Central Nigeria

2025International Journal of Humanities Education and Social SciencesRevueAccès ouvertAuteur correspondant0 citation10.58578/ijhess.v3i3.7291

FEMALE STUDENTS ACCESS TO TECHNOLOGY FOR LEARNING AND THE ATTAINMENT OF SDG-5

2025Kafa`ah Journal of Gender StudiesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.15548/jk.v15i2.882

Students’ perception of access to academic financing in higher education in North-Central Nigeria

2025Interdisciplinary journal of management sciences.RevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.38140/ijms-2025.vol2.2.02

Adopting the principal instructional management rating scale for enhancing instructional delivery in Nigerian schools

2025International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)RevueAccès ouvert0 citation10.11591/ijere.v14i6.34958

Technology readiness and implications for higher education in Universities in North-Central Nigeria

2024Interdisciplinary Journal of Education ResearchRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations10.38140/ijer-2024.vol6.39

The effect of dynamic geometry software use for teaching and learning Grade 11 circle geometry

2024African Journal of Teacher Education and DevelopmentRevueAccès ouvertAuteur principal2 citations10.4102/ajoted.v3i1.50

Path modeling of factors that predict self-regulated learning

2024International Journal of New EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.24310/ijne.13.2024.19607

Perception of Technological Integrations as a Catalist for Steam Teacher Education

2024Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National UniversityRevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.15330/jpnu.11.3.75-90

Digitising Standardised Educational Assessment in Africa Using Computerised Adaptive Testing

2023Advances in human and social aspects of technology book seriesChapitre de livrePremier auteur1 citation10.4018/978-1-6684-6873-9.ch007

Item Calibration for Computer Adaptive Mental Well-Being Scale for a non-illness Intervention using Graded Rating Model

2023Journal of Computer Adaptive Testing in AfricaRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.71291/jocatia.v2i.26

Simulated computer adaptive testing method choices for ability estimation with empirical evidence

2022International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE)RevueAccès ouvertPremier auteur6 citations10.11591/ijere.v11i3.21986

Feature Data Generation for Computer Adaptive Testing

2022Transdisciplinary Journal of Engineering & ScienceRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.22545/2022/00188

Teaching strategy preferences in upper basic schools in Ilorin west local government area, Kwara state, Nigeria

2021Journal of Educational Research in Developing AreasRevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.47434/jereda.2.1.2021.1

Teachers’ conceptions and choices of assessment tasks in a Nigerian postgraduate teacher training

2020Asian Journal of Assessment in Teaching and LearningRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.37134/ajatel.vol10.2.9.2020

Carnegie Corporation of New York5
University of Pretoria3
Högskolan i Skövde1
University of Dar es Salaam1