Francis Ohene Boateng

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2026

Education
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Information Systems
Artificial Intelligence

المنشورات: 902017–2026
الاستشهادات: 310لتلك الأبحاث
مؤشر h: 11مؤشر i10: 13
التأثير المرجّح بالمجال: 14.191.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 41‎%‎37 من 90 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 94‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 85 بحثًا

أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 9.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

90 إجمالًا

Innovative Teaching Methods Supported by Artificial Intelligence and Students’ Mathematical Problem-Solving: The Mediating Role of Student Engagement
2026EIKI Journal of Effective Teaching Methodsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول14 استشهادًا10.59652/7tsj5730
The role of metacognitive awareness as mediator and moderator in the nexus between self-regulated learning and mathematics achievement

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education5864‎%‎
Applied Mathematics2326‎%‎
Developmental and Educational Psychology1618‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology1517‎%‎
Information Systems1011‎%‎
Artificial Intelligence910‎%‎
Computer Science Applications910‎%‎
Modeling and Simulation78‎%‎
Statistics and Probability56‎%‎
Computational Theory and Mathematics44‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Teaching Techniques24
Mathematics Education and Pedagogy22
Technology-Enhanced Education Studies14
Education, Achievement, and Giftedness12
Innovative Teaching and Learning Methods10
E-Learning and COVID-198
Online Learning and Analytics6
Education and Technology Integration5
AI in Service Interactions4
Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning4
Mathematics Education and Programs4
Artificial Intelligence in Healthcare and Education3

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

11‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122334الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة4
توغو3
مقدونيا الشمالية2
ليبيريا1
المملكة المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH12 بحثًا
Kumasi Technical UniversityGH11 بحثًا
University for Development StudiesGH9 أبحاث
Akrokerri College of EducationGH7 أبحاث
St. Vincent College of EducationGH6 أبحاث
Ghana Education ServiceGH4 أبحاث
Komfo Anokye Teaching HospitalGH4 أبحاث
University of Education, WinnebaGH4 أبحاث
Sunyani Technical UniversityGH4 أبحاث
University of Cape CoastGH3 أبحاث

أوعية النشر

American Journal of STEM Education4
Cogent Education4
Contemporary Mathematics and Science Education4
Frontiers in Education4
International Journal of Didactical Studies4
European Journal of Pure and Applied Mathematics3
Journal of Advances in Mathematics and Computer Science3
Journal of Mathematics and Science Teacher3

إتاحة القراءة

94‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 41 · 46‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 19 · 21‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 18 · 20‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 6 · 7‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد40
10الحد من أوجه عدم المساواة3
3الصحة الجيدة والرفاه1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1
11مدن ومجتمعات محلية مستدامة1
14الحياة تحت الماء1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Exploring the Impact of ChatGPT on Mathematics Performance: The Influential Role of Student Interest
Education Science and Management8
202332 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Enhancing students’ achievement in mathematics education in the 21st century through technology integration, collaborative learning, and student motivation: The mediating role of student interest
Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education10
202425 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
The Mediating Role of Metacognitive Thinking in the Relationship between Attributional Beliefs, Academic Buoyancy, Error-Management Mindset, and Mathematics Achievement
European Journal of Mathematics and Science Education
202516 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Impact of Parent Interest in Mathematics and Students Mathematics Interest on Student Mathematics Achievement
Mathematics Education Journal
202415 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Improving STEM mathematics achievement through self-efficacy, student perception, and mathematics connection: The mediating role of student interest
Journal of Pedagogical Research
202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

10 استشهادات

Effects of artificial intelligence on pre-service teachers mathematics learning outcomes in colleges of education

2026International Journal of Didactical Studiesمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.33902/ijods.202635874

Peer-Assisted Learning as a Moderator between Mathematics Self-Efficacy and Problem-Solving Skills among Senior High School Students

2026Journal of mathematics science and technology education.مجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.12973/jmste.3.2.31

A Mathematical Model on the Dynamics of Teacher Adoption of Problem-based Learning in Mathematics Education

2026Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.9734/jamcs/2026/v41i12085

Mathematics teachers’ awareness, perceptions, and challenges in using ChatGPT

2026Discover Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.1007/s44217-025-01083-4

ENHANCING SUBJECT MATTER KNOWLEDGE IN PRESERVICE MATHEMATICS TEACHERS: TRANSFORMING MATHEMATICS EDUCATION THROUGH PROBLEM-POSING INTERVENTIONS

2026European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46827/ejes.v13i1.6470

Modeling the Role of ICT-Induced Cognitive Processes in Enhancing Mathematical Understanding: A Structural Equation Approach

2026European Journal of Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.12973/ejmse.7.2.101

Exploring mathematics teachers' integration of technology in the standards-based curriculum in the North Gonja District

2026Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.5281/zenodo.21694286

EXPLORING MATHEMATICS EMBEDDED IN THE CULTURAL ACTIVITIES OF SENIOR HIGH SCHOOLS IN THE JAMAN SOUTH MUNICIPALITY

2026International Journal of Social Sciences and Management Reviewمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.37602/ijssmr.2026.9411

Modeling the Adoption of Artificial Intelligence (AI) Learning Tools among University Students Using the SEIR Model

2026Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.9734/jamcs/2026/v41i92200

AI-enhanced pedagogical practices and mathematical language proficiency in STEM education

2026American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.32674/6h0e3376

Artificial intelligence impacts learners’ mathematics interest performance and perception

2026Discover Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.1007/s44217-026-01314-2

Factors influencing students’ interest in mathematics

2026American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.32674/cwdfam22

Practicalizing the Theory: Daily Scheme of Learning and Lesson Implementation

2026Turkish Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.66114/tujme.84

Self-awareness and self-regulatory learning as mediators between ChatGPT usage and pre-service mathematics teacher s self-efficacy

2025Journal of Pedagogical Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي13 استشهادًا10.33902/jpr.202530637

Addressing the challenges associated with LaTeX professional development in Ghanaian higher education: Mathematics students’ perspectives

2025Contemporary Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي6 استشهادات10.30935/conmaths/16114

Exploring LaTeX adoption: Verifying university students’ intentions from a professional development perspective

2025Social Sciences & Humanities Openمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي5 استشهادات10.1016/j.ssaho.2025.102257

Examining the effect of AI-based tutoring systems on students mathematical problem-solving skills: The moderating role of mathematics anxiety

2025Journal of Pedagogical Sociology and Psychologyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.33902/jpsp.202536137

The effect of technology integration on college of education students’ achievement in quadratic equations: The perspective of photo math utilization

2025Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Educationمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.29333/ejmste/15799

AI-assisted instructions in collaborative learning in mathematics education

2025American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوح5 استشهادات10.32674/68zzkz60

The effect of using photomath on pre-service teachers algebra achievement: The mediating role of conceptual understanding

2025Journal of Pedagogical Sociology and Psychologyمجلةوصول مفتوحاستشهادان10.33902/jpsp.202531125

The Mediating Role of Teacher Effective Communication on the Relationship between Students’ Mathematics Interest and their Mathematics Performance

2025International Journal of Mathematics and Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.56855/ijmme.v3i1.1214

The mediating effect of student motivation on enhancing student math interest through history of mathematics

2025Contemporary Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.30935/conmaths/16448

Exploration of How Geometry is Linked to Learners Daily Life Actives Using the Akan Culture

2025Faculty of Natural and Applied Sciences Journal of Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.63561/fnas-jmse.v6i3.891

Examining the effect of student cognitive awareness and mathematics interest on mathematics achievement

2025International Journal of Didactical Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.33902/ijods.202531438

Technology Acceptance and Self-Directed Learning: Mediation Role of Positive Emotions, Learning Motivation and Technological Self-Efficacy

2025International Journal of Mathematics and Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.56855/ijmme.v3i1.1178

Inclusive pedagogies in mathematics education

2025American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف المراسل0 استشهاد10.32674/73n9av79

نسخة في مستودع

مغلق 5 · 6‎%‎خلف جدار دفع