Benjamin Adu Obeng

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

ينتسب أيضًا إلى Akrokerri College of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2016، وآخر منشور في 2026

Education
Applied Mathematics
Experimental and Cognitive Psychology
Modeling and Simulation
Statistics and Probability
Developmental and Educational Psychology

المنشورات: 472016–2026
الاستشهادات: 157لتلك الأبحاث
مؤشر h: 8مؤشر i10: 6
التأثير المرجّح بالمجال: 3.261.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 28‎%‎13 من 47 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 94‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 44 بحثًا

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

47 إجمالًا

A Mathematical Model on the Dynamics of Teacher Adoption of Problem-based Learning in Mathematics Education
2026Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.9734/jamcs/2026/v41i12085
The Impact of GeoGebra-Assisted Instruction on Students' Performance in Geometric Construction: Exploring Teacher Beliefs and Classroom Practices

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3064‎%‎
Applied Mathematics1838‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology1532‎%‎
Modeling and Simulation715‎%‎
Statistics and Probability715‎%‎
Developmental and Educational Psychology613‎%‎
Information Systems613‎%‎
Social Psychology49‎%‎
Computer Networks and Communications24‎%‎
Information Systems and Management24‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Pedagogy18
Education, Achievement, and Giftedness14
Mathematics Education and Teaching Techniques14
Mathematics Education and Programs6
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills5
Grit, Self-Efficacy, and Motivation4
E-Learning and COVID-193
Education and Critical Thinking Development3
Educational Assessment and Pedagogy3
Educational Methods and Outcomes3
Innovative Teaching and Learning Methods3
Science Education and Pedagogy3

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

9‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

مقدونيا الشمالية3
الصين1
الولايات المتحدة1
كوسوفو1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH4 أبحاث
Ghana Education ServiceGH4 أبحاث
South East European UniversityMK3 أبحاث
Kumasi Technical UniversityGH3 أبحاث
University for Development StudiesGHبحثان
Akrokerri College of EducationGHبحثان
Presbyterian University, GhanaGHبحثان
Nanjing University of Aeronautics and AstronauticsCNبحث واحد
The University of Texas at DallasUSبحث واحد
University of PrishtinaXKبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Mathematics and Science Teacher5
Journal of Advances in Mathematics and Computer Science4
American Journal of STEM Education3
Cogent Education3
International Journal of Didactical Studies3
International Journal of Mathematics and Mathematics Education3

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد22
10الحد من أوجه عدم المساواة2
1القضاء على الفقر1
3الصحة الجيدة والرفاه1
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics
International Electronic Journal of Mathematics Education4
202234 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Mathematics self-belief and mathematical creativity of university students: the role of problem-solving skills
Cogent Education4
202519 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

International Journal of Mathematics and Mathematics Education

المؤلف الرئيسي

The Impact of Inductive Teaching on Pre-Tertiary Students’ Academic Performance in Solving Circle Theorem Problems

2026International Journal of Mathematics and Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.56855/ijmme.v4i1.1782

Contextualizing Collaborative Learning: A Comparative Study of Urban and Rural Senior High School Students’ Performance in Circle Theorems

2026International Journal of Mathematics and Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.56855/ijmme.v4i1.1781

Mann-Whitney Test for Two Independent Groups

2026Journal of research in didactical sciences.مجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.51853/jorids/512

Influence of Students’ Learning Capacity and Mathematics Interest on Mathematics Performance

2026Asian Journal of Education and Social Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.9734/ajess/2026/v52i73192

Modeling the Adoption of Artificial Intelligence (AI) Learning Tools among University Students Using the SEIR Model

2026Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.9734/jamcs/2026/v41i92200

A systematic review on the effect of students' interest and self-efficacy on mathematics performance

2026Journal of Applied Research in Higher Educationمجلةالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.1108/jarhe-11-2025-0936

A meta-analysis of the combined effect of self-efficacy and students' mathematics interest on mathematics achievement

2026Journal of Applied Research in Higher Educationمجلةالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.1108/jarhe-12-2025-1072

Factors influencing students’ interest in mathematics

2026American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.32674/cwdfam22

Mathematics interest and self-efficacy

2025American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي5 استشهادات10.32674/5vykqb17

Modeling the Effect of Math Anxiety on Student Mathematics Performance

2025Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.9734/jamcs/2025/v40i112063

Optimizing High School Mathematics Achievement through the Lens of Realistic Mathematics Education: The Mediating Role of Teacher Self-Efficacy

2025International Journal of Studies in Education and Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46328/ijses.128

Modeling motivation: The effect of peer teaching on mathematics achievement

2025International Journal of Didactical Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.33902/ijods.202530243

Effect of Mathematics Anxiety on Mathematics Performance among Ghanaian SHS Students

2025Journal of Advances in Mathematics and Computer Scienceمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.9734/jamcs/2025/v40i112062

Exploring the Relationship Between Industrial Trainer’s Techniques and Skills Acquisition: The Mediating Effect of Trainee Motivation in Mathematics

2025Journal of mathematics science and technology education.مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.12973/jmste.2.2.129

Comparative Effect of Collaborative and Traditional Learning Strategies on Senior High School Students’ Performance in Circle Theorems

2025International Journal of Studies in Education and Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46328/ijses.5523

Meta-Analysis Study: Effect of Realistic Mathematics Education Implementation on Student's Mathematics Achievement

2025International Journal on Studies in Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.46328/ijonse.5331

Mathematics self-belief and mathematical creativity of university students: the role of problem-solving skills

2025Cogent Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي19 استشهادًا10.1080/2331186x.2025.2456438

Effectiveness of realistic mathematics education

2025American Journal of STEM Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.32674/dkrfgy81

Analysis of senior high school students’ errors in solving trigonometry

2024Cogent Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول9 استشهادات10.1080/2331186x.2024.2385119

Unveiling the nexus: Teachers self - efficacy on realistic mathematics education via structural equation modeling approach

2024International Journal of Didactical Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.33902/ijods.202529184

Assessing the readiness of pre-service mathematics teachers to learn Euclidean geometry

2024International Journal of Didactical Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.33902/ijods.202424863

Unlocking the nexus: Teacher variables effect on learners mathematics achievement via structural equation modeling

2024Journal of Pedagogical Sociology and Psychologyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي4 استشهادات10.33902/jpsp.202429145

Effects of Mother Tongue Instruction on Students Mathematical Achievement in the Bekwai Municipal, Ghana

2024Golden Ratio of Social Science and Educationمجلةوصول مفتوح3 استشهادات10.52970/grsse.v4i1.395

EFFECTS OF MOTHER TONGUE INSTRUCTION ON STUDENTS’ MATHEMATICAL ACHIEVEMENT IN THE BEKWAI MUNICIPAL

2024Education & Learning in Developing Nationsمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.26480/eldn.02.2024.71.75

Cognitive Awareness and Mathematics Achievement: The Mediating Role of Mathematics Perception

2024Turkish Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.66114/tujme.115

Modeling basic school teachers acceptance of instructional technology in advancing mathematical pedagogy in Ghana

2023Contemporary Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.30935/conmaths/12811

On Annihilated Points and Approximate Fixed Points of General Higher-Order Nonexpansive Mappings

2023Abstract and Applied Analysisمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.1155/2023/9735244

Comparative analysis of senior high school prospective mathematics teachers and students’ conceptual misunderstanding in algebra

2023Journal of Mathematics and Science Teacherمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.29333/mathsciteacher/13846

Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics

2022International Electronic Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي34 استشهادًا10.29333/iejme/12056

Mediation and moderation effect of mathematics interest and teaching quality between self-concept and mathematics achievement

2022Journal of Mathematics and Science Teacherمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي11 استشهادًا10.29333/mathsciteacher/12622

A Mathematical Model on the Dynamics of Student-Lecturer-Sex on Campuses

2016Advances in Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول4 استشهادات10.9734/air/2016/20355

Journal of Applied Research in Higher Education3

Education & Learning in Developing Nations2

إتاحة القراءة

94‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 21 · 45‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 5 · 11‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 13 · 28‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 5 · 11‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
مغلق 3 · 6‎%‎خلف جدار دفع

Modeling basic school teachers acceptance of instructional technology in advancing mathematical pedagogy in Ghana

Contemporary Mathematics and Science Education4

202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

Improving STEM mathematics achievement through self-efficacy, student perception, and mathematics connection: The mediating role of student interest

Journal of Pedagogical Research

202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

Exploring GeoGebra acceptance: an implication for pre-service mathematics teachers’ professional development

Cogent Education4

202513 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي