Ebenezer Owusu

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Research and Teaching Assistant, USTED, منذ 2023بحسب ORCID

ينشر منذ 2016، وآخر منشور في 2026

Education
Accounting
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Sociology and Political Science

المنشورات: 52016–2026
الاستشهادات: 22لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 10.201.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 80‎%‎4 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 80‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Research and Teaching Assistant, MathematicsUSTEDمنذ 2023

التعليم

Master of Philosophy, Mathematics EducationUniversity of Skills Training and Entrepreneurial Developmentمنذ 2025
Bachelor of Science, Mathematics EducationUniversity of Education, Winneba2019–2023

الجوائز والعضويات والخدمة

Overall Best Graduating Mathematics Student, Mathematics EducationUniversity of Education, Winneba2024

المنشورات

5 إجمالًا

Pre-service teachers' metacognitive awareness and self-perceived mathematics achievement: assessing the mediating role of self-efficacy
2026Frontiers in Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.3389/feduc.2026.1876300
Dimensions of mathematics teachers’ pedagogical knowledge and their association with mathematics teaching: a structural equation modelling approach

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education360‎%‎
Accounting120‎%‎
Applied Mathematics120‎%‎
Developmental and Educational Psychology120‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology120‎%‎
Sociology and Political Science120‎%‎
Strategy and Management120‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Teaching Techniques2
Auditing, Earnings Management, Governance1
Education and Technology Integration1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Methods and Outcomes1
Educational Strategies and Epistemologies1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Evaluation of Teaching Practices1
Financial Reporting and Valuation Research1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Mathematics Education and Pedagogy1
Science Education and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

60‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة3
توغو1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Syracuse UniversityUS3 أبحاث
University of Education, WinnebaGHبحثان
University of LoméTGبحث واحد

أوعية النشر

Cogent Education2
Frontiers in Education2

إتاحة القراءة

80‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ذهبي 4 · 80‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
مغلق 1 · 20‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد2

الأكثر استشهادًا

Analysis of senior high school students’ errors in solving trigonometry
Cogent Education4
20249 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Students’ academic struggles in solving trigonometry problems: an investigative study on students’ programs of study
Cogent Education
20258 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
PERCEPTION ON FAIR VALUE MEASUREMENT IN GHANA: EVIDENCE FROM ACCOUNT PERSONNEL