Emmanuel Lauren Oblie
University of Education, Winneba
- University of Education, Winnebaبحسب ORCID
ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2025
I am a Lecturer with interests in Teaching English as a Second Language, Second Language Acquisition, Academic Discourse and Corpus Pragmatics. من ORCID
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Language and Linguistics
- Literature and Literary Theory
- Public Health, Environmental and Occupational Health
بكلماته
- second language writing
- English language teaching
- academic/classroom discourse
- المنشورات
- 42022–2025
- الاستشهادات
- 2لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 1مؤشر i10: 0
- التأثير المرجّح بالمجال
- 1.381.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 25%1 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 100%متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 4، ومؤشر h 1، ومؤشر i10 0 (منذ 2021: الاستشهادات 4، ومؤشر h 1)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
Peerford
لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.
موضوعات العمل
بحسب تصنيف كل بحث
المجالات الفرعية
- Education375%
المسيرة المهنية
التعليم
المنشورات
4 إجمالًا
- A conversation-analytic perspective of repair initiation in ESL classroom interactions
2025Humanities and Social Sciences Communicationsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.1057/s41599-025-06178-9
- Moulding from the margins: unveiling postgraduate supervisors’ socialisation attempts via written feedback
2025