Emmanuel Lauren Oblie
University of Education, Winneba
- University of Education, Winnebaselon ORCID
Publie depuis 2022, dernière publication en 2025
I am a Lecturer with interests in Teaching English as a Second Language, Second Language Acquisition, Academic Discourse and Corpus Pragmatics. Depuis ORCID
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Language and Linguistics
- Literature and Literary Theory
- Public Health, Environmental and Occupational Health
Dans ses propres mots
- second language writing
- English language teaching
- academic/classroom discourse
- Publications
- 42022–2025
- Citations
- 2à ces articles
- Indice h
- 1indice i10 0
- Impact normalisé par discipline
- 1,381,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 25 %1 sur 4 articles évalués
- Accès ouvert
- 100 %4 articles en lecture libre
Google Scholar affiche 4 citations, un indice h de 1 et un indice i10 de 0 (4 citations et un indice h de 1 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
Peerford
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Ses thèmes de travail
D’après la classification de chaque article
Sous-disciplines
- Education375 %
Formation
Publications
4 au total
- A conversation-analytic perspective of repair initiation in ESL classroom interactions
2025Humanities and Social Sciences CommunicationsRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.1057/s41599-025-06178-9
- Moulding from the margins: unveiling postgraduate supervisors’ socialisation attempts via written feedback