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Willard Nyathi · Peerford

Akrokerri College of Education / Investigadores

WN

Willard Nyathi

Akrokerri College of Education

Publica desde 2020

Education
Developmental and Educational Psychology
Political Science and International Relations

ORCID 0000-0002-0511-140X
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The Impact of Leadership in the Achievement of Goals and Objectives in Secondary Schools in Gweru District of Zimbabwe: Teachers’ Perpectives
2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.36347/sjahss.2020.v08i09.009
Exploring the Instructional Supervision Practices of School Principals in the Midlands Province of Zimbabwe

Developmental and Educational Psychology

133%

Political Science and International Relations133%

Social Sciences

Tópicos mais tratados

Teacher Education and Leadership Studies3
Adult and Continuing Education Topics1
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Education and Critical Thinking Development1
Educational and Psychological Assessments1
Educational Practices and Challenges1
Global Educational Policies and Reforms1

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Mais citados

The Impact of Leadership in the Achievement of Goals and Objectives in Secondary Schools in Gweru District of Zimbabwe: Teachers’ Perpectives
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20200 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Exploring the Instructional Supervision Practices of School Principals in the Midlands Province of Zimbabwe
Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences4
20200 citaçõesAcesso aberto · Diamante
The Extent of Involvement of Educators in the Formulation of National Education Policies in the Midlands Province of Zimbabwe
Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences4
20200 citaçõesAcesso aberto · Diamante

2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.36347/sjahss.2020.v08i09.007

The Extent of Involvement of Educators in the Formulation of National Education Policies in the Midlands Province of Zimbabwe

2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.36347/sjahss.2020.v08i09.010