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SystèmeClairSombre

Willard Nyathi · Peerford

Akrokerri College of Education / Chercheurs

WN

Willard Nyathi

Akrokerri College of Education

Publie depuis 2020

Education
Developmental and Educational Psychology
Political Science and International Relations

ORCID 0000-0002-0511-140X
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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 32020
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Education3100 %

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The Impact of Leadership in the Achievement of Goals and Objectives in Secondary Schools in Gweru District of Zimbabwe: Teachers’ Perpectives
2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.36347/sjahss.2020.v08i09.009
Exploring the Instructional Supervision Practices of School Principals in the Midlands Province of Zimbabwe

Developmental and Educational Psychology133 %

Political Science and International Relations133 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Teacher Education and Leadership Studies3
Adult and Continuing Education Topics1
Collaborative Teaching and Inclusion1
Education and Critical Thinking Development1
Educational and Psychological Assessments1
Educational Practices and Challenges1
Global Educational Policies and Reforms1

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Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences3

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100 % en lecture libre

Diamant 3 · 100 %Gratuit à lire et à publier

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité3

Les plus cités

The Impact of Leadership in the Achievement of Goals and Objectives in Secondary Schools in Gweru District of Zimbabwe: Teachers’ Perpectives
Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences4
20200 citationAccès ouvert · Diamant
Exploring the Instructional Supervision Practices of School Principals in the Midlands Province of Zimbabwe
Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences4
20200 citationAccès ouvert · Diamant
The Extent of Involvement of Educators in the Formulation of National Education Policies in the Midlands Province of Zimbabwe
Scholars Journal of Arts Humanities and Social Sciences4
20200 citationAccès ouvert · Diamant

2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.36347/sjahss.2020.v08i09.007

The Extent of Involvement of Educators in the Formulation of National Education Policies in the Midlands Province of Zimbabwe

2020Scholars Journal of Arts Humanities and Social SciencesRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.36347/sjahss.2020.v08i09.010