Isaac Davor

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Publica desde 2025, mais recente em 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Modeling and Simulation
Applied Mathematics
Artificial Intelligence

Publicações: 182025–2026
Citações: 82a esses artigos
Índice h: 6índice i10 3
Impacto normalizado por área: 78,281,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 89%16 de 18 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%18 artigos de leitura gratuita

5 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education1478%
Developmental and Educational Psychology739%
Experimental and Cognitive Psychology

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

18 no total

Innovative Teaching Methods Supported by Artificial Intelligence and Students’ Mathematical Problem-Solving: The Mediating Role of Student Engagement
2026EIKI Journal of Effective Teaching MethodsRevistaAcesso aberto14 citações10.59652/7tsj5730
The role of metacognitive awareness as mediator and moderator in the nexus between self-regulated learning and mathematics achievement

Descarregar CV:PDFWord

Modeling and Simulation317%

Applied Mathematics211%

Artificial Intelligence211%

Computer Science Applications211%

Health Informatics211%

Information Systems211%

Statistics and Probability211%

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Mathematics Education and Teaching Techniques11
Innovative Teaching and Learning Methods6
Education, Achievement, and Giftedness5
E-Learning and COVID-193
Educational Strategies and Epistemologies3
Mathematics Education and Programs3
Technology-Enhanced Education Studies3
AI in Service Interactions2
Artificial Intelligence in Healthcare and Education2
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2
Mathematics Education and Pedagogy2
Digital literacy in education1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

17% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria3333333País de origem

Países parceiros mais frequentes

Togo3

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University for Development StudiesGH5 artigos
University of LoméTG3 artigos
Kumasi Technical UniversityGH1 artigo
Komfo Anokye Teaching HospitalGH1 artigo

Onde publica

Frontiers in Education5
Cogent Education2
European Journal of Mathematics and Science Education2
Journal of mathematics science and technology education.2
American Journal of STEM Education1
Contemporary Mathematics and Science Education1
EIKI Journal of Effective Teaching Methods1
International Journal of Educational Methodology1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 4 · 22%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 9 · 50%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 3 · 17%Aberto numa revista por assinatura
Bronze 2 · 11%Gratuito para ler, sem licença aberta

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade16

Mais citados

The Mediating Role of Metacognitive Thinking in the Relationship between Attributional Beliefs, Academic Buoyancy, Error-Management Mindset, and Mathematics Achievement
European Journal of Mathematics and Science Education
202516 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Innovative Teaching Methods Supported by Artificial Intelligence and Students’ Mathematical Problem-Solving: The Mediating Role of Student Engagement
EIKI Journal of Effective Teaching Methods4
202614 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
The role of metacognitive awareness as mediator and moderator in the nexus between self-regulated learning and mathematics achievement
Cogent Education4
202610 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
An investigation into senior high school students’ performance and difficulties in proving Euclidean geometry in mathematics curriculum: Evidence from Ghana
Contemporary Mathematics and Science Education4
20269 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Predictors of students mathematics problem-solving skills: Feedback, beliefs, learning support, and technology
Sustainable and Pedagogical Technologies4
20267 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido

Predictors of students mathematics problem-solving skills: Feedback, beliefs, learning support, and technology

2026Sustainable and Pedagogical TechnologiesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente7 citações10.33902/spt.202643735

Digital Learning Platforms and Mathematical Problem-Solving Ability: The Moderating Role of Self-Regulated Learning

2026European Journal of Mathematics and Science EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior3 citações10.12973/ejmse.7.2.87

Peer-Assisted Learning as a Moderator between Mathematics Self-Efficacy and Problem-Solving Skills among Senior High School Students

2026Journal of mathematics science and technology education.RevistaAcesso abertoPrimeiro autor1 citação10.12973/jmste.3.2.31

AI-enhanced pedagogical practices and mathematical language proficiency in STEM education

2026American Journal of STEM EducationRevistaAcesso abertoPrimeiro autor4 citações10.32674/6h0e3376

Modeling the role of competence motivation in linking historical mathematical fallibility and student interest in mathematics

2026Sustainable Education and Digital TransformationRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.33902/sedt.202644674