Charles Addai

Kumasi Technical University

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Tópicos mais tratados

Mathematics Education and Teaching Techniques2
Student Assessment and Feedback

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Publicações

2 no total

Ghanaian senior high school mathematics teachers’ beliefs about assessment purposes and practices: A mixed method approach
2026Asian Journal of Contemporary EducationRevistaAcesso aberto1 citação10.55493/5052.v10i1.5843
Ghanaian Mathematics Teachers’ Planning and Implementation of AfL Practices: A Mixed Method Approach

E-Learning and COVID-191

Psychometric Methodologies and Testing1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

100% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

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Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos2
Austrália1

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Instituições com que mais escreve

University of Wisconsin–MadisonUS2 artigos
Kumasi Centre for Collaborative Research in Tropical MedicineGH2 artigos
Pentecost University CollegeGH2 artigos
Girls IncorporatedUS1 artigo
University of TasmaniaAU1 artigo

Onde publica

Asian Journal of Contemporary Education1
European Journal of Mathematics and Science Education1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 2 · 100%Gratuito para ler e para publicar

Quem financia

1 de 2 artigos indicam um financiador

University of Tasmania1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade1

Mais citados

Ghanaian senior high school mathematics teachers’ beliefs about assessment purposes and practices: A mixed method approach
Asian Journal of Contemporary Education
20261 citação10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Ghanaian Mathematics Teachers’ Planning and Implementation of AfL Practices: A Mixed Method Approach
European Journal of Mathematics and Science Education4
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante

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