Joseph Bekoe Appiah

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Publica desde 2022, mais recente em 2023

Education
Experimental and Cognitive Psychology

ORCID 0000-0002-4544-8218
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10% mais citados do mundo: 100%2 de 2 artigos pontuados
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Education2100%

Publicações

2 no total

Teacher-student relationship and students’ mathematics achievement: Mediating roles of students’ perception of mathematics, students’ self-efficacy, and cooperative learning strategies
2023Journal of Mathematics and Science TeacherRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente13 citações10.29333/mathsciteacher/13193
Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics

Experimental and Cognitive Psychology150%

Tópicos mais tratados

Early Childhood Education and Development2
Education Methods and Practices2
Education, Achievement, and Giftedness1
Parental Involvement in Education1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde publica

International Electronic Journal of Mathematics Education1
Journal of Mathematics and Science Teacher1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 1 · 50%Gratuito para ler e para publicar
Híbrido 1 · 50%Aberto numa revista por assinatura

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade2

Mais citados

Mathematics achievement in high schools, the role of the teacher-student relationship, students’ self-efficacy, and students’ perception of mathematics
International Electronic Journal of Mathematics Education4
202234 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Teacher-student relationship and students’ mathematics achievement: Mediating roles of students’ perception of mathematics, students’ self-efficacy, and cooperative learning strategies
Journal of Mathematics and Science Teacher4
202313 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido

2022International Electronic Journal of Mathematics EducationRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente34 citações10.29333/iejme/12056