Isaac Brilliant Essuman

University of Education, Winneba

Publica desde 2024, mais recente em 2026

Education
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Modeling and Simulation
Sociology and Political Science

Publicações: 32024–2026
Citações: 6a esses artigos
Índice h: 1índice i10 0
Impacto normalizado por área: 1,671,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 33%1 de 3 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%3 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education267%
Applied Mathematics133%

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Formação

MPhil Mathematics Education (top up), School of Science, Technology and Mathematics EducationC.K. Tedam University of Technology and Applied Sciences2022–2024
Master of Education, Mathematics, Science EducationUniversity of Education, Winneba2019–2021
Bachelor of Education, Mathematics, EducationValley View University2015–2018
Deploma in Basic Education, EducationSt Joseph College of Education, Bechem2010–2013

Nos seus artigos

Publicações

3 no total

Exploring Epistemological Beliefs and Their Relationship with Academic Achievement in Mathematics Among Senior High School Students in Sene East District, Ghanas
2026Journal of Tertiary Education and LearningRevistaAcesso aberto0 citações10.54536/jtel.v4i2.7216
Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis

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Developmental and Educational Psychology133%

Modeling and Simulation133%

Sociology and Political Science133%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Education Practices and Evaluation1
Educational Strategies and Epistemologies1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Mathematics Education and Pedagogy1
Mathematics Education and Programs1
Science Education and Pedagogy1
Technology-Enhanced Education Studies1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

33% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Public Schools of Robeson CountyUS1 artigo
Ghana Education ServiceGH1 artigo
Tumu College of EducationGH1 artigo
Tumaini UniversityTZ1 artigo

Onde publica

East African Journal of Education Studies1
Journal of Mathematics Instruction Social Research and Opinion1
Journal of Tertiary Education and Learning1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 3 · 100%Gratuito para ler e para publicar

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade3

Mais citados

Junior High School Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge of Problem-Solving and Practices of Teaching Mathematics Through Problem-Solving in the Tamale Metropolis
East African Journal of Education Studies4
20245 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Descriptive Survey of Preservice Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge and Use of Teaching and Learning Materials
Journal of Mathematics Instruction Social Research and Opinion4
20241 citaçãoAcesso aberto · Diamante
Exploring Epistemological Beliefs and Their Relationship with Academic Achievement in Mathematics Among Senior High School Students in Sene East District, Ghanas
Journal of Tertiary Education and Learning4
20260 citaçõesAcesso aberto · Diamante

Ghana Education Service

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

2024East African Journal of Education StudiesRevistaAcesso aberto5 citações10.37284/eajes.7.1.1835

Descriptive Survey of Preservice Mathematics Teachers’ Perceived Knowledge and Use of Teaching and Learning Materials

2024Journal of Mathematics Instruction Social Research and OpinionRevistaAcesso aberto1 citação10.58421/misro.v3i2.284