Aliu Nandzo

University of Cape Coast

Também em Ontario Tech Universitypelos seus artigos recentes

Student, University of Cape Coastsegundo o ORCID

Publica desde 2022, mais recente em 2026

Education
Social Psychology
Clinical Psychology
Developmental and Educational Psychology
Experimental and Cognitive Psychology
Information Systems and Management

Publicações: 42022–2026
Citações: 33a esses artigos
Índice h: 2índice i10 2
Impacto normalizado por área: 2,551,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 50%2 de 4 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%4 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education250%

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Cargos

Student, Education and PsychologyUniversity of Cape Coast

Formação

M.PHIL (MEASUREMENT AND EVALUATION), Education and PsychologyUniversity of Cape Coast
Student, Education and PsychologyUniversity of Cape Coast

Nos seus artigos

Publicações

4 no total

Teachers’ characteristics and self-efficacy as predictors of their turnover intentions
2026Discover PsychologyRevistaAcesso aberto0 citações10.1007/s44202-026-00783-8
Academic mindfulness, self-regulated learning and school engagement as predictors of academic resilience among high school students in Ghana

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Social Psychology250%

Clinical Psychology125%

Developmental and Educational Psychology125%

Experimental and Cognitive Psychology125%

Information Systems and Management125%

Tópicos mais tratados

Education and Islamic Studies1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Assessment and Improvement1
Grit, Self-Efficacy, and Motivation1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Mindfulness and Compassion Interventions1
Motivation and Self-Concept in Sports1
Reflective Practices in Education1
Resilience and Mental Health1
Student Assessment and Feedback1
Teacher Education and Leadership Studies1
Teacher Professional Development and Motivation1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

50% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111222País de origem

Países parceiros mais frequentes

Canadá2
Paquistão1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

University of Education, WinnebaGH3 artigos
Tumu College of EducationGH2 artigos
Ontario Tech UniversityCA1 artigo
Queen's UniversityCA1 artigo
University of EducationPK1 artigo
Berekum College of EducationGH1 artigo
Nusrat Jahan Ahmadiyya College of EducationGH1 artigo
Holy Family HospitalGH1 artigo
Ghana Education ServiceGH1 artigo
University of Skills Training and Entrepreneurial DevelopmentGH1 artigo

Onde publica

Cogent Education1
Discover Psychology1
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES1
Education Research International1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 1 · 25%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 2 · 50%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 1 · 25%Aberto numa revista por assinatura

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade2

Mais citados

Personality Traits as Predictors of Self-Regulated Learning and Academic Engagement among College Students in Ghana: A Dimensional Multivariate Approach
Education Research International4
202221 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Híbrido
Academic mindfulness, self-regulated learning and school engagement as predictors of academic resilience among high school students in Ghana
Cogent Education
202411 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Dourado
Adherence to Testing Principles: Exploring the Congruence between what Teachers Preach and Practice
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
20241 citaçãoAcesso aberto · Diamante
Teachers’ characteristics and self-efficacy as predictors of their turnover intentions
Discover Psychology
20260 citaçõesAcesso aberto · Dourado

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Adherence to Testing Principles: Exploring the Congruence between what Teachers Preach and Practice

2024EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCESRevistaAcesso abertoPrimeiro autor1 citação10.46606/eajess2024v05i06.0409