Prince Hamid Armah
University of Education, Winneba
Também em University of Educationpelos seus artigos recentes
Publica desde 2012, mais recente em 2026
- Education
- Experimental and Cognitive Psychology
- Statistics and Probability
- Political Science and International Relations
- Sociology and Political Science
Nas suas próprias palavras
- Math Teacher Education
- Math Curriculum Reform
- Math Learning and Assessment
- Publicações
- 152012–2026
- Citações
- 81a esses artigos
- Índice h
- 5índice i10 2
- Impacto normalizado por área
- 0,041,00 é a média mundial
- 10% mais citados do mundo
- 0%0 de 5 artigos pontuados
- Acesso aberto
- 100%5 dos 5 cujo acesso está registado
2 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.
Google Scholar mostra 86 citações, índice h 5 e índice i10 2 (75 citações e índice h 4 desde 2021), em 10 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.
Por ano
Os artigos, e as citações que recebem
Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso
Publicações
15 no total
- Teachers’ Sensemaking, Agency and the Implementation of Core Competencies: Lessons from Ghana’s Competency-based Mathematics Curriculum Reform
2026International Journal of Learning Teaching and Educational ResearchRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.26803/ijlter.25.1.30
- Distributional Inequality in Mathematics Achievement: Quantile Regression Evidence from Low-Performing Secondary Schools in Ghana