Artigo · Revista · 2019

Exploring intentions to teach mathematical problem solving: An application of the Theory of Planned Behaviour

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences

Citações: 3de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,201,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 52pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 2 países

Prince Hamid ArmahPrimeiro autor
- University of Education, Winneba (GH)
tal como impresso: Prince Hamidu Armah
Dean RobsonAutor sénior