Cyril Mawuli Honu-Mensah
University of Education, Winneba
- University of Education, Winnebasegundo o ORCID
- Audiologist, University of Education, Winnebasegundo o ORCID
Publica desde 2015, mais recente em 2026
- Developmental and Educational Psychology
- Safety Research
- Clinical Psychology
- Cognitive Neuroscience
- Education
- Experimental and Cognitive Psychology
Nas suas próprias palavras
- Special Education
- Audiology
- Publicações
- 122015–2026
- Citações
- 43a esses artigos
- Índice h
- 4índice i10 2
- Impacto normalizado por área
- 2,161,00 é a média mundial
- 10% mais citados do mundo
- 33%2 de 6 artigos pontuados
- Acesso aberto
- 83%5 dos 6 cujo acesso está registado
Google Scholar mostra 47 citações, índice h 4 e índice i10 2 (47 citações e índice h 4 desde 2021), em 10 de outubro de 2026. Conta também teses, livros e páginas web, por isso os seus números são mais altos.
Por ano
Os artigos, e as citações que recebem
Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso
Citações recebidas em cada ano
Cargos
- Special EducationUniversity of Education, Winneba
- Audiologist, Centre for Hearing and Speech ServicecsUniversity of Education, Winneba
- Lecturer, Department of Special EducationUniversity of Education, Winneba
Formação
- MSc Audiology, School of Biomedical and Allied Health SciencesUniversity of Ghana
- Doctor of Philosophy, Special Education
Publicações
12 no total
- Institutional Bystanding: A Theoretical Framework for Understanding Support Gaps for Deaf/Hard of Hearing Students in Ghanaian Higher Education
2026International Journal of Research and Innovation in Social ScienceRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente0 citações10.47772/ijriss.2026.1026edu0168
- Institutional bystanding: A theoretical framework for understanding support gaps for deaf and hard of hearing students in Ghanaian higher education