Mumuni Thompson

University of Cape Coast

Publie depuis 2014, dernière publication en 2025

Education
Developmental and Educational Psychology
Computer Networks and Communications
General Agricultural and Biological Sciences
Health
Literature and Literary Theory

Sa fiche sur OpenAlex

Publications: 122014–2025
Citations: 19à ces articles
Indice h: 2indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 0,491,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 8 %1 sur 12 articles évalués
Accès ouvert: 75 %9 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Publications

12 au total

Exploring Constructivist and Sociocultural Approaches in Kindergarten Teaching Practices
2025Language, Literature and Education: Research Updates Vol. 1Chapitre de livrePremier auteur0 citation10.9734/bpi/lleru/v1/4066
Nurturing considerate minds: kindergarten classroom as Trailblazer
2025

Télécharger le CV :PDFWord

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education12100 %
Developmental and Educational Psychology217 %
Computer Networks and Communications18 %
General Agricultural and Biological Sciences18 %
Health18 %
Literature and Literary Theory18 %
Religious studies18 %
Strategy and Management18 %

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Early Childhood Education and Development8
Education and Critical Thinking Development4
Education Methods and Practices4
Teacher Education and Leadership Studies4
Educational Practices and Challenges2
Attention Economy in Education and Business1
Contemporary Christian Leadership and Education1
Diverse Educational Innovations Studies1
Educational and Psychological Assessments1
Educational Methods and Impacts1
Educational Methods and Outcomes1
Educational Research and Pedagogy1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Education, WinnebaGH1 article

Où paraissent ses travaux

Educational Research and Reviews2
Revista Brasileira de Gestão Ambiental e Sustentabilidade2
Early Years Journal of International Research and Development1
International Journal of Children s Spirituality1
International Journal of Early Childhood1
Journal of Educational Development and Practice

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité8

Les plus cités

Early Childhood Pedagogy in a Socio-cultural Medley in Ghana: Case Studies in Kindergarten
International Journal of Early Childhood4
201913 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Measuring the Influence of Socio-Emotional Learning Curriculum on Children’s Development in Kindergartens
Open Journal of Social Sciences4
20222 citationsAccès ouvert · Diamant

Early Years Journal of International Research and Development

Introduction of Teachers Perspective on Instructional Strategies: Implemented at Early Childhood Years

2024Progress in Language, Literature and Education Research Vol. 8Chapitre de livrePremier auteurAuteur correspondant0 citation10.9734/bpi/pller/v8/7311b

Early Childhood Pedagogy in a Socio-cultural Medley in Ghana: Case Studies in Kindergarten

2019International Journal of Early ChildhoodRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant13 citations10.1007/s13158-019-00242-7

Early childhood pedagogy in a Ghanaian socio-cultural medley: A case study of two Kindergarten classrooms

2019Revista Brasileira de Gestão Ambiental e SustentabilidadeRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant1 citation10.21438/rbgas.061201

Unpacking activities-based learning in kindergarten classrooms: Insights from teachers perspectives

2018Educational Research and ReviewsRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.5897/err2017.3397

A multi-case study of instructional decision-making processes of teachers in kindergarten classrooms within the Cape Coast Metropolis, Ghana

2018Revista Brasileira de Gestão Ambiental e SustentabilidadeRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant1 citation10.21438/rbgas.050902

Retracted article: Lived and Expressed Spirituality of Children: Insights from a Kindergarten Setting

2018International Journal of Children s SpiritualityRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.1080/1364436x.2018.1462150

Attaining Children’s Development through Appropriate Assessment Practices: Insights from Kindergarten Teachers

2018Journal of Educational SystemRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.22259/2637-5877.0202002

Unpacking instructional strategies of early childhood teachers: Insights from teachers perspectives

2017Educational Research and ReviewsRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.5897/err2017.3370

critical analysis of the cognitive constructivist and sociocultural theories as a frame for kindergarten education

2014Journal of Educational Development and PracticeRevueAccès ouvertPremier auteur1 citation10.47963/jedp.v5i.968

Journal of Educational System1

Language, Literature and Education: Research Updates Vol. 11

Comment ces travaux se lisent

75 % en lecture libre

Diamant 5 · 42 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 3 · 25 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 1 · 8 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Fermé 3 · 25 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

1 articles sur 12 citent un financeur

University of British Columbia1

20191 citationAccès ouvert · Diamant

Unpacking activities-based learning in kindergarten classrooms: Insights from teachers perspectives

Educational Research and Reviews

20181 citationAccès ouvert · Diamant

A multi-case study of instructional decision-making processes of teachers in kindergarten classrooms within the Cape Coast Metropolis, Ghana

Revista Brasileira de Gestão Ambiental e Sustentabilidade4

20181 citationAccès ouvert · Hybride