Rebecca Arthur

University of Education, Winneba

Quality Improvement Physician Lead, Mount Sinai Hospital, depuis 2014selon ORCID
Staff Physician, Mount Sinai Hospital, depuis 2011selon ORCID

Publie depuis 2023, dernière publication en 2024

Education
Gender Studies
Literature and Literary Theory
Developmental and Educational Psychology
General Health Professions
Information Systems

Publications: 62023–2024
Citations: 7à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 1,291,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 17 %1 sur 6 articles évalués
Accès ouvert: 100 %6 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education350 %
Gender Studies2

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Quality Improvement Physician Lead, Department of Obstetrics and Gynecology, REI DivisionMount Sinai Hospitaldepuis 2014
Staff Physician, Department of Obstetrics & Gynecology, REI DivisionMount Sinai Hospitaldepuis 2011
Assistant Professor, Obstetrics and GynecologyUniversity of Torontodepuis 2011

Formation

MSc Quality Improvement & Patient Safety, Health Policy, Management and EvaluationUniversity of Toronto2015–2016
Fellowship Gynecologic Reproductive Endocrinology & Infertility, Obstetrics and Gynecology

Publications

6 au total

EXPLORING THE ROLE OF L1 LITERACY SKILLS IN L2 READING COMPREHENSION AND VOCABULARY DEVELOPMENT AMONG SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN GHANA
2024European Journal of English Language TeachingRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations10.46827/ejel.v9i5.5648
TELL ME A STORY: ASSESSING THE IMPACT OF STORIFICATION IN THE GHANAIAN CLASSROOM

Télécharger le CV :PDFWord

Literature and Literary Theory233 %

Developmental and Educational Psychology117 %

General Health Professions117 %

Information Systems117 %

Language and Linguistics117 %

Public Health, Environmental and Occupational Health117 %

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

African Education and Politics2
Gender Studies in Language2
Discourse Analysis in Language Studies1
Doctoral Education Challenges and Solutions1
Education Systems and Policy1
Educational Methods and Media Use1
EFL/ESL Teaching and Learning1
Health and Medical Research Impacts1
Higher Education and Employability1
Literacy, Media, and Education1
Media, Gender, and Advertising1
Online and Blended Learning1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Professional StudiesGH4 articles

Où paraissent ses travaux

European Journal of English Language Teaching2
European Journal of Education Studies1
Journal of Language and Linguistics in Society1
Journal of Women Empowerment and Studies1
Linguistics Initiative1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 5 · 83 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 1 · 17 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité4
5Égalité entre les sexes1

Les plus cités

Towards Minimizing the Delay/Non-completion Rate of Research Master’s Degree in Ghana
Linguistics Initiative4
20234 citationsAccès ouvert · Diamant
EXPLORING THE ROLE OF L1 LITERACY SKILLS IN L2 READING COMPREHENSION AND VOCABULARY DEVELOPMENT AMONG SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN GHANA
European Journal of English Language Teaching4
20243 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
TELL ME A STORY: ASSESSING THE IMPACT OF STORIFICATION IN THE GHANAIAN CLASSROOM
European Journal of Education Studies
20240 citationAccès ouvert · Diamant
Gender Representation in Classroom Discourse: A Study of School-Related Gender-Based Violence in Selected Colleges of Education in Ghana
Journal of Women Empowerment and Studies5
20230 citationAccès ouvert · Diamant
MISCONCEPTIONS AND PERCEIVED IMPORTANCE OF LITERACY ACROSS THE CURRICULUM AMONG STUDENT TEACHERS IN GHANA
European Journal of English Language Teaching4
20230 citationAccès ouvert · Diamant

University of Toronto

FRCSC, Obstetrics and GynecologyUniversity of Toronto2002–2007

MDMcMaster University Faculty of Health Sciences1999–2002

MSc, Nutritional SciencesUniversity of Guelph1998–1999

BSc (hon), Biological SciencesUniversity of Guelph1994–1998

European Journal of Education Studies

MISCONCEPTIONS AND PERCEIVED IMPORTANCE OF LITERACY ACROSS THE CURRICULUM AMONG STUDENT TEACHERS IN GHANA

2023European Journal of English Language TeachingRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.46827/ejel.v8i3.4913

Gender Politics in English Language: Exploring the Factors that Affect the Use of the Epicene Pronoun in Esl Context

2023Journal of Language and Linguistics in SocietyRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.55529/jlls.35.11.25