Article · Revue · 2023

MISCONCEPTIONS AND PERCEIVED IMPORTANCE OF LITERACY ACROSS THE CURRICULUM AMONG STUDENT TEACHERS IN GHANA

European Journal of English Language Teaching

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 13e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 2 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score