Forster D. Ntow
- SENIOR LECTURER, University of Cape Coast Faculty of Educational Foundations, depuis 2010selon ORCID
Publie depuis 2009, dernière publication en 2026
- Education
- Applied Mathematics
- Developmental and Educational Psychology
- Experimental and Cognitive Psychology
- Statistics and Probability
- Safety Research
Dans ses propres mots
- Mathematics identify formation
- Teacher identity formation
- Teachers' take-up from professional
- Publications
- 362009–2026
- Citations
- 351à ces articles
- Indice h
- 11indice i10 11
- Impact normalisé par discipline
- 2,341,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 26 %5 sur 19 articles évalués
- Accès ouvert
- 89 %17 sur les 19 dont l’accès est renseigné
5 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.
Google Scholar affiche 575 citations, un indice h de 12 et un indice i10 de 18 (450 citations et un indice h de 11 depuis 2021), au 14 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Postes
- SENIOR LECTURER, MATHEMATICS & ICT EDUCATIONUniversity of Cape Coast Faculty of Educational Foundationsdepuis 2010
Sur ses articles
Toutes les institutions indiquées sur ses articles.
Publications
36 au total
- Influence of preservice teacher education on mathematics teaching efficiency of beginning teachers
2026Teaching and Teacher EducationRevue0 citation10.1016/j.tate.2026.105644
- A multivariate and structural modelling analysis of teacher readiness and adoption of the TM1 laptop computer for classroom use
2026