Motlalepule Ruth Mampane

University of Ghana

Également à University of Pretoriad’après ses articles récents

Lecturer, University of Pretoria, depuis 2008selon ORCID

Publie depuis 2010, dernière publication en 2026

Clinical Psychology
Education
Safety Research
Sociology and Political Science
General Health Professions
Developmental and Educational Psychology

Dans ses propres mots

Resilience
Family resilience
Adolescence risk
Youth resilience
Educational psychology
Inclusive education
Learning barriers
Drop-in centre

Publications: 252010–2026
Citations: 331à ces articles
Indice h: 9indice i10 8
Impact normalisé par discipline: 2,081,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 24 %6 sur 25 articles évalués
Accès ouvert: 76 %19 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Lecturer, Department of Educational PsychologyUniversity of Pretoriadepuis 2008
Programme Coordinator and researcher, Centre for the Study of AIDSUniversity of Pretoria2005–2008
Programme EvaluatorTourism Hospitality and Sports Education and Training Authority (THETA)2005
Junior Lecturer, Educational PsychologyUniversity of Pretoria2004
Part-time Lecturer, Distance EducationUniversity of Pretoria

Publications

25 au total

Teaching Psychology in Ghana
2026International and cultural psychology/International and cultural psychology seriesChapitre de livreAuteur principalAuteur correspondant0 citation10.1007/978-3-032-09977-8_31
Integrating career guidance and counseling into the high school curriculum in Lesotho: challenges and best practices

ruth.mampane@up.ac.zaPublic sur sa fiche ORCID

ruth.mampane@gmail.comPublic sur sa fiche ORCID

Télécharger le CV :PDFWord

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Clinical Psychology1456 %
Education1352 %
Safety Research832 %
Sociology and Political Science728 %
General Health Professions624 %
Developmental and Educational Psychology312 %
Social Psychology312 %
Political Science and International Relations28 %
Psychiatry and Mental health28 %
General Psychology14 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Resilience and Mental Health9
Family and Disability Support Research7
Youth Development and Social Support5
African cultural and philosophical studies4
Community Health and Development4
Collaborative Teaching and Inclusion3
Cerebral Palsy and Movement Disorders2
Children's Rights and Participation2
Cultural Differences and Values2
Early Childhood Education and Development2
Educational and Psychological Assessments2
Global Educational Policies and Reforms2

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

12 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés25912151822Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Afrique du Sud25
Royaume-Uni2

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of PretoriaZA24 articles
University of BrightonGB2 articles
University of JohannesburgZA2 articles
University of ManchesterGB1 article
University of South AfricaZA1 article
University of the WitwatersrandZA1 article

Où paraissent ses travaux

South African Journal of Education4
Early Child Development and Care2
South African Journal of Higher Education2
Advances in educational marketing, administration, and leadership book series1
Africa Education Review1
Education Sciences1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité7
1Pas de pauvreté3
17Partenariats pour la réalisation des objectifs2
5Égalité entre les sexes1
9Industrie, innovation et infrastructure1
10Inégalités réduites1
11Villes et communautés durables1

Les plus cités

The influence of township schools on the resilience of their learners
South African Journal of Education4
201189 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré
Decolonising higher education in Africa: Arriving at a glocal solution
South African Journal of Education4
201869 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Doré

Research assistant, Department Education Management and Policy StudiesUniversity of Pretoria2003

Intern educational psychologistTutela Place of Safety2002

Programme administrator (full-time contract)South African Management Development Institute (SAMDI)2001

Supervisors and Educator / TeacherDepartment of Education1997–2001

Formation

PhD Educational Psychology, Educational PsychologyUniversity of Pretoria2010
MEd Educational Psychology, Educational PsychologyUniversity of Pretoria2005
BEd Honours Educational Psychology, Educational PsychologyUniversity of Johannesburg1997
Higher Education DiplomaVista University1995
Bachelor of ArtsVista University1994

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

International Journal for Educational and Vocational Guidance

Inclusive Education

2024Advances in educational marketing, administration, and leadership book seriesChapitre de livrePremier auteur2 citations10.4018/979-8-3693-1147-9.ch008

Perceptions of Academic Resilience by Senior Phase Learners and Teachers from Low Socioeconomic Schools

2023Journal of Curriculum Studies ResearchRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant6 citations10.46303/jcsr.2023.6

Promoting the joy of teaching and learning in a diverse world

2021South African Journal of Higher EducationRevueAccès ouvertAuteur principal7 citations10.20853/35-5-3861

Utilising PRA to develop a postgraduate qualification in visual impairment studies

2021South African Journal of Higher EducationRevueAccès ouvertAuteur principal2 citations10.20853/35-2-3979

Youth Resilience to Drought: Learning from a Group of South African Adolescents

2020International Journal of Environmental Research and Public HealthRevueAccès ouvert9 citations10.3390/ijerph17217896

The effect of a community-based social support programme on the resilience of children from vulnerable families

2019Early Child Development and CareRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant10 citations10.1080/03004430.2019.1670653

Traditional Views of Black South Africans on Quality and Successful Family Life

2019International handbooks of quality-of-lifeChapitre de livrePremier auteurAuteur correspondant1 citation10.1007/978-3-030-15367-0_20

Decolonising higher education in Africa: Arriving at a glocal solution

2018South African Journal of EducationRevueAccès ouvertPremier auteur69 citations10.15700/saje.v38n4a1636

Assessing the outcomes of school-based partnership resilience intervention

2017South African Journal of EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant14 citations10.15700/saje.v37n1a1412

Resilience of the socio-educational afterschool and community intervention drop-in centre

2017Perspectives in EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant5 citations10.18820/2519593x/pie.v35i2.10

Resilience in the continuum of support, juxtaposing inclusive education and special education systems

2016UpSpace Institutional Repository (University of Pretoria)RevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations

Factors contributing to the resilience of middle-adolescents in a South African township: Insights from a resilience questionnaire

2014South African Journal of EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant39 citations10.15700/201412052114

Adolescents’ Views on the Power of Violence in a Rural School in South Africa

2013Journal of Asian and African StudiesRevueAccès ouvertPremier auteur8 citations10.1177/0021909613510134

The influence of township schools on the resilience of their learners

2011South African Journal of EducationRevueAccès ouvertPremier auteur89 citations10.15700/saje.v31n1a408

International and cultural psychology/International and cultural psychology series

International handbooks of quality-of-life1

Comment ces travaux se lisent

76 % en lecture libre

Diamant 1 · 4 %Gratuit à lire et à publier
Doré 12 · 48 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 1 · 4 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 1 · 4 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Vert 4 · 16 %Une copie dans une archive ouverte
Fermé 6 · 24 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

5 articles sur 25 citent un financeur

Economic and Social Research Council2
Natural Environment Research Council2
Sight Research UK2
Department of Higher Education and Training1
European Commission1
South Africa Netherlands research Programme on Alternatives in Development1
University of Pretoria1

Paix, justice et institutions efficaces

Using structured movement educational activities to teach mathematics and language concepts to preschoolers

South African Journal of Childhood Education4

201815 citationsAccès ouvert · Doré