Tracy Owusu
University of Education, Winneba
- Tutor, College of Distance and e-Learning - University of Education, Winneba, depuis 2023selon ORCID
Publie depuis 2017, dernière publication en 2024
- Education
- Clinical Psychology
- Philosophy
- Speech and Hearing
Dans ses propres mots
- Early Childhood Education
- Publications
- 42017–2024
- Citations
- 8à ces articles
- Indice h
- 2indice i10 0
- Impact normalisé par discipline
- 2,011,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 33 %1 sur 3 articles évalués
- Accès ouvert
- 100 %3 sur les 3 dont l’accès est renseigné
Google Scholar affiche 15 citations, un indice h de 2 et un indice i10 de 0 (12 citations et un indice h de 2 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Postes
- TutorCollege of Distance and e-Learning - University of Education, Winnebadepuis 2023
Formation
- MPhil in Early Childhood Education, Department of Early Childhood EducationUniversity of Education, Winneba2021–2024
- B.Ed in Early Childhood Education, Department of Early Childhood EducationUniversity of Education, Winneba2016–2020
Publications
4 au total
- Early Childhood Teachers’ Role in Ensuring a Safe Environment During Teaching in Early Childhood Centers During Covid-19: A Phenomenological Study in Effutu Municipality
2024International Journal of Childhood EducationRevueAccès ouvert2 citations10.33422/ijce.v5i1.551
- Teaching Strategies Early Childhood Teachers Employed During The COVID-19 Pandemic: Evidence from Gomoa West District