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SystèmeClairSombre

Folakemi Oyeyemi Adeniyi · Peerford

University of Ilorin / Chercheurs

FA

Folakemi Oyeyemi Adeniyi

University of Ilorin

Publie depuis 2012, dernière publication en 2016

Education
Linguistics and Language

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Publications: 32012–2016
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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
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Accès ouvert: 67 %2 articles en lecture libre

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Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

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Publications

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Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

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Use of English in Nigerian Women Literacy and Globalisation: A Critical Assessment
2016RevuePremier auteurAuteur correspondant0 citation
Use of English in Nigerian Women Literacy and Globalization: A Critical Assessment
2016International Journal of Social Sciences & HumanitiesRevueAccès ouvertPremier auteur

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education3100 %
Linguistics and Language133 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

African Education and Politics2
Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Education Systems and Policy1
Educational Practices and Challenges1
Multilingual Education and Policy1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où paraissent ses travaux

International Education Studies1
International Journal of Social Sciences & Humanities1

Comment ces travaux se lisent

67 % en lecture libre

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Hybride 1 · 33 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité3

Les plus cités

Use of English in Nigerian Women Literacy and Globalisation: A Critical Assessment
4
20160 citation
Use of English in Nigerian Women Literacy and Globalization: A Critical Assessment
International Journal of Social Sciences & Humanities4
20160 citationAccès ouvert · Diamant
Comparative Effects of Multisensory and Metacognitive Instructional Approaches on English Vocabulary Achievement of Underachieving Nigerian Secondary School Students
International Education Studies

Auteur correspondant

0 citation

10.58885/ijssh.v1i1.240.fa

Comparative Effects of Multisensory and Metacognitive Instructional Approaches on English Vocabulary Achievement of Underachieving Nigerian Secondary School Students

2012International Education StudiesRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.5539/ies.v5n1p18

Fermé 1 · 33 %Derrière un accès payant

4

20120 citationAccès ouvert · Hybride