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Thème

SystèmeClairSombre

JB Nbina · Peerford

University of Port Harcourt / Chercheurs

JN

JB Nbina

University of Port Harcourt

Publie depuis 2011, dernière publication en 2014

Education
Developmental and Educational Psychology
Information Systems

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 42011–2014
Citations: 35à ces articles
Indice h: 2indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 1,351,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 25 %1 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 100 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Publications

4 au total

Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

Rechercher ses publications par titre

Enhancing chemistry teaching in secondary schools: An alternative teaching approach
2014AFRREV STECH An International Journal of Science and TechnologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.4314/stech.v3i2.8
Relative effectiveness of context-based teaching strategy on senior secondary students’ achievement in inorganic chemistry in Rivers State

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education250 %
Developmental and Educational Psychology125 %
Information Systems125 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Education and Technology Integration2
Innovative Teaching and Learning Methods1
Innovative Teaching Methods1
Mobile Learning in Education1
Online and Blended Learning1
Problem and Project Based Learning1
Science Education and Pedagogy1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où paraissent ses travaux

African Research Review2
AFRREV STECH An International Journal of Science and Technology2

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 2 · 50 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 2 · 50 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2
1Pas de pauvreté1

Les plus cités

Analysis of Poor Performance of Senior Secondary Students in Chemistry in Nigeria
African Research Review1
201230 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Enhancing chemistry teaching in secondary schools: An alternative teaching approach
AFRREV STECH An International Journal of Science and Technology
20142 citationsAccès ouvert · Hybride
Relative effectiveness of context-based teaching strategy on senior secondary students’ achievement in inorganic chemistry in Rivers State

2014AFRREV STECH An International Journal of Science and TechnologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.4314/stech.v3i2.10

Analysis of Poor Performance of Senior Secondary Students in Chemistry in Nigeria

2012African Research ReviewRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant30 citations10.4314/afrrev.v6i4.22

Scientific and Technological Skills Acquisition at the Primary School Level as a Strategy to Mitigating the Challenges of Vision 2020 in Nigeria

2011African Research ReviewRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant1 citation10.4314/afrrev.v5i6.27

AFRREV STECH An International Journal of Science and Technology4

20142 citationsAccès ouvert · Hybride

Scientific and Technological Skills Acquisition at the Primary School Level as a Strategy to Mitigating the Challenges of Vision 2020 in Nigeria

African Research Review4

20111 citationAccès ouvert · Diamant