Edmond Ahovi
University of Education, Winneba
Publie depuis 2026
- Education
- Artificial Intelligence
- Computer Science Applications
- Global and Planetary Change
- Management, Monitoring, Policy and Law
- Safety Research
Dans ses propres mots
- Curriculum
- curriculum decolonization
- Teacher and classroom practice
- Global Studies
- Publications
- 42026
- Citations
- 4à ces articles
- Indice h
- 1indice i10 0
- Impact normalisé par discipline
- 26,211,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 75 %3 sur 4 articles évalués
- Accès ouvert
- 75 %3 articles en lecture libre
1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.
Google Scholar affiche 10 citations, un indice h de 2 et un indice i10 de 0 (10 citations et un indice h de 2 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Citations reçues chaque année
Peerford
À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.
Ses thèmes de travail
D’après la classification de chaque article
Sous-disciplines
- Education375 %
- Artificial Intelligence125 %
- Computer Science Applications125 %
- Global and Planetary Change
Publications
4 au total
- A LEARN model for aligning learner-centred education with national assessment systems
2026Discover EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant3 citations10.1007/s44217-026-01311-5
- Assessing Ghanaian pre-tertiary teachers’ knowledge of the sustainable development goals