Olivia Akrofi

University of Cape Coast

Également à Kwame Nkrumah University of Science and Technologyd’après ses articles récents

Publie depuis 2020

Education
Experimental and Cognitive Psychology
Information Systems

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 42020
Citations: 38à ces articles
Indice h: 3indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 2,381,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 50 %2 sur 4 articles évalués
Accès ouvert: 100 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

4 au total

INVESTIGATING THE E-LEARNING READINESS OF GHANAIAN PARENTS DURING COVID-19
2020European Journal of Education StudiesRevueAccès ouvertAuteur correspondant22 citations10.46827/ejes.v7i10.3275
TOWARDS E-LEARNING IN BASIC SCHOOLS DURING COVID-19: INSIGHTS FROM GHANAIAN TEACHERS

Experimental and Cognitive Psychology125 %

Information Systems125 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Parental Involvement in Education2
School Choice and Performance2
Early Childhood Education and Development1
Education, Achievement, and Giftedness1
Educational Methods and Media Use1
Online Learning Methods and Innovations1
Technology-Enhanced Education Studies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH4 articles
University of Professional StudiesGH2 articles
University of Mines and TechnologyGH2 articles

Où paraissent ses travaux

E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences1
European Journal of Education Studies1
European Journal of Open Education and E-learning Studies1
Journal of Education and Learning Technology1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 3 · 75 %Gratuit à lire et à publier
Doré 1 · 25 %Dans une revue en accès ouvert

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité3
3Bonne santé et bien-être1

Les plus cités

INVESTIGATING THE E-LEARNING READINESS OF GHANAIAN PARENTS DURING COVID-19
European Journal of Education Studies3
202022 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
TOWARDS E-LEARNING IN BASIC SCHOOLS DURING COVID-19: INSIGHTS FROM GHANAIAN TEACHERS
European Journal of Open Education and E-learning Studies4
20208 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Academic Achievement of Primary School Pupils: Investigating Home Environment Factors Contributing to Low Academic Performance
E-Journal of Humanities Arts and Social Sciences4
20206 citationsAccès ouvert · Doré
Learners’ Characteristics and Academic Performance: A Study of Kwame Nkrumah University of Science and Technology Primary School, Ghana
Journal of Education and Learning Technology4
20202 citationsAccès ouvert · Diamant

European Journal of Open Education and E-learning Studies

Academic Achievement of Primary School Pupils: Investigating Home Environment Factors Contributing to Low Academic Performance

2020E-Journal of Humanities Arts and Social SciencesRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant6 citations10.38159/ehass.2020061

Learners’ Characteristics and Academic Performance: A Study of Kwame Nkrumah University of Science and Technology Primary School, Ghana

2020Journal of Education and Learning TechnologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.38159/jelt.2020051