Anontise Isaac Aboyom

University of Education, Winneba

Également à University of South Africa et University of Technology and Applied Sciencesd’après ses articles récents

Publie depuis 2021, dernière publication en 2022

Education
Social Psychology
Pollution
Sociology and Political Science

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 52021–2022
Citations: 23à ces articles
Indice h: 2indice i10 1
Impact normalisé par discipline: 0,411,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 5 articles évalués
Accès ouvert: 80 %4 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education2

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

5 au total

Differentiated disadvantage: class, race, gender, and residential energy efficiency inequality in the United States
2022Energy EfficiencyRevueAuteur principal15 citations10.1007/s12053-022-10056-7
EFFECT OF LARGE CLASS SIZE AND TEACHER-LEARNER RATIO ON CLASSROOM MANAGEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATIONAL CENTRES IN GHANA

Social Psychology240 %

Sociology and Political Science120 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Early Childhood Education and Development2
Counseling Practices and Supervision1
Education and Technology Integration1
Energy and Environment Impacts1
Environmental Justice and Health Disparities1
Leadership, Courage, and Heroism Studies1
Parental Involvement in Education1
Urban, Neighborhood, and Segregation Studies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

60 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111222Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Afrique du Sud2
États-Unis1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Technology and Applied SciencesGH5 articles
Navrongo Health Research CentreGH3 articles
University of South AfricaZA2 articles
Accra College of EducationGH2 articles
University of Cape CoastGH2 articles
University of PretoriaZA2 articles
University of UtahUS1 article
Jasikan College of EducationGH1 article

Où paraissent ses travaux

EAS Journal of Psychology and Behavioral Sciences1
Energy Efficiency1
European Journal of Development Studies1
European Journal of Humanities and Social Sciences1
International Journal of Education and Social Science Research1

Comment ces travaux se lisent

80 % en lecture libre

Diamant 4 · 80 %Gratuit à lire et à publier
Fermé 1 · 20 %Derrière un accès payant

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2
5Égalité entre les sexes1
7Énergie propre et d’un coût abordable1

Les plus cités

Differentiated disadvantage: class, race, gender, and residential energy efficiency inequality in the United States
Energy Efficiency7
202215 citations
Guidance Implications of Dipo Rite and It’s Initiation among Manya Krobo Groups in Ghana
European Journal of Development Studies5
20215 citationsAccès ouvert · Diamant
EFFECT OF LARGE CLASS SIZE AND TEACHER-LEARNER RATIO ON CLASSROOM MANAGEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATIONAL CENTRES IN GHANA
International Journal of Education and Social Science Research4
20222 citationsAccès ouvert · Diamant
Preschool Teacher’s Self-Efficacy Belief in Managing Preschoolers in Large Class Size
EAS Journal of Psychology and Behavioral Sciences4
20221 citationAccès ouvert · Diamant
Influence of School Counsellor’s Demographic on the Provision of Guidance Services in Senior High Schools in Ghana
European Journal of Humanities and Social Sciences
20210 citationAccès ouvert · Diamant

International Journal of Education and Social Science Research

Preschool Teacher’s Self-Efficacy Belief in Managing Preschoolers in Large Class Size

2022EAS Journal of Psychology and Behavioral SciencesRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.36349/easjpbs.2022.v04i04.002