Article · Revue · 2024

Predictive analysis of motivation and learning strategies on academic achievement of postgraduate students

International Journal of Social Sciences and Education Research

Citations: 3par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,571,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 82e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Stella Eteng-UketPremier auteurAuteur correspondant
- University of Port Harcourt (NG)
tel qu’imprimé : Stella Eteng-uket
Uket Eteng EffiomAuteur principal
- University of Education, Winneba (GH)
- Ignatius Ajuru University of Education (NG)
tel qu’imprimé : Eteng Effiom