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Thème

SystèmeClairSombre

Inclusive pedagogies in mathematics education · Peerford

Article · Revue · 2025

Inclusive pedagogies in mathematics education

Edo Hatsu, Francis Ohene Boateng, Yarhands Dissou Arthur, Ernest Frimpong Akosah

American Journal of STEM Education

Accès ouvert · Bronze

Le lire 10.32674/73n9av79

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 14e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 2 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Edo HatsuPremier auteurAuteur correspondant
- St. Vincent College of Education (GH)
Francis Ohene BoatengAuteur correspondant
- University of Skills Training and Entrepreneurial Development (GH)
Yarhands Dissou ArthurAuteur correspondant
- University of Skills Training and Entrepreneurial Development (GH)
tel qu’imprimé : Yarhands D. Arthur
Ernest Frimpong AkosahAuteur principalAuteur correspondant
- University of Skills Training and Entrepreneurial Development (GH)

Pays

Ghana

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

Mathematics Education and Teaching TechniquesThème