Nathaniel Quansah
ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2026
- Education
- Social Psychology
- Applied Psychology
- Sociology and Political Science
- Clinical Psychology
- Developmental and Educational Psychology
بكلماته
- Instrument Validation
- Classroom Assessment
- Item Response Theory
- and Latent Model Analysis
- المنشورات
- 142023–2026
- الاستشهادات
- 19لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 3مؤشر i10: 0
- التأثير المرجّح بالمجال
- 4.041.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 36%4 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 82%9 من أصل 11 سُجّل نوع الوصول إليها
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 24، ومؤشر h 3، ومؤشر i10 0 (منذ 2021: الاستشهادات 24، ومؤشر h 3)، حتى 14 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
PeerfordGoogle Scholar
لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.
موضوعات العمل
بحسب تصنيف كل بحث
المجالات الفرعية
- Education643%
- Social Psychology4
المسيرة المهنية
التعليم
- MPhil (Measurement & Evaluation), Department of Education and PsychologyUniversity of Cape Coast2022–2024
المنشورات
14 إجمالًا
- Profiling teachers' beliefs about learner‐centred teaching in the implementation of Ghana's new K‐9 curriculum
2026The Curriculum Journalمجلةالمؤلف الرئيسياستشهادان10.1002/curj.70065
- Motivation Beyond Wages: Profiling Employee Motivation Through Self-Determination Theory in a Collectivist Culture
2026International Journal of Applied Research in Business and Management