Augustina Chinyere Nzeadibe

University of Nigeria

ينشر منذ 2018، وآخر منشور في 2026

Education
Experimental and Cognitive Psychology
Clinical Psychology
Finance
Modeling and Simulation
Statistics and Probability

المنشورات: 112018–2026
الاستشهادات: 183لتلك الأبحاث
مؤشر h: 6مؤشر i10: 5
التأثير المرجّح بالمجال: 5.701.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 55‎%‎6 من 11 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 64‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 7 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

المنشورات

11 إجمالًا

Exploring mathematics teachers’ knowledge and application of universal design for learning
2026Discover Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.1007/s44217-026-02074-9
Reducing mathematics anxiety through acceptance and commitment therapy: Evidence from a repeated measures randomised design
2025

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education764‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology327‎%‎
Clinical Psychology218‎%‎
Finance218‎%‎
Modeling and Simulation218‎%‎
Statistics and Probability218‎%‎
Developmental and Educational Psychology19‎%‎
Electrical and Electronic Engineering19‎%‎
General Social Sciences19‎%‎
Numerical Analysis19‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Teaching Techniques3
African Education and Politics2
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2
Education and Technology Integration2
Education, Achievement, and Giftedness2
Fractional Differential Equations Solutions2
Mindfulness and Compassion Interventions2
Stochastic processes and financial applications2
Child Therapy and Development1
Education Systems and Policy1
Educational Research and Analysis1
Educational Theory and Curriculum Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

36‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة4444444الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

جنوب أفريقيا4

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of the Free StateZA3 أبحاث
University of JohannesburgZA3 أبحاث
Covenant UniversityNGبحثان
Federal College of Education, KanoNGبحث واحد
Federal College of Education (Technical) BichiNGبحث واحد

أوعية النشر

Education and Information Technologies2
African Population Studies1
Discover Education1
International Electronic Journal of Mathematics Education1
Journal of Physics Conference Series1
Journal of Psychologists and Counsellors in Schools1
Pedagogical Research1
Social Sciences & Humanities Open1

إتاحة القراءة

64‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 4 · 36‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 3 · 27‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
مغلق 4 · 36‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 2 من 11

Covenant University2

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد6
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد2
11مدن ومجتمعات محلية مستدامة1

الأكثر استشهادًا

Effect of learning management system on Student’s performance in educational measurement and evaluation
Education and Information Technologies
2020107 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
Interaction patterns: An approach for enhancing students’ retention in geometric construction
International Electronic Journal of Mathematics Education11
202218 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Effect of symbolic form model on students’ interest in logic content of the mathematics curriculum
Pedagogical Research4
202315 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Effect of Computer Simulation on Secondary School Students’ Interest in Algebra
Education and Information Technologies4
202215 استشهادًاأعلى 10% عالميًا
Mindfulness-based cognitive therapy for mathematics anxiety among school adolescents: A randomised trial
Journal of Psychologists and Counsellors in Schools4
202311 استشهادًاأعلى 10% عالميًا

Social Sciences & Humanities Open

المؤلف الأول

Effect of symbolic form model on students’ interest in logic content of the mathematics curriculum

2023Pedagogical Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.29333/pr/13077

Mindfulness-based cognitive therapy for mathematics anxiety among school adolescents: A randomised trial

2023Journal of Psychologists and Counsellors in Schoolsمجلةالمؤلف الأول11 استشهادًا10.1177/20556365231207248

Interaction patterns: An approach for enhancing students’ retention in geometric construction

2022International Electronic Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوح18 استشهادًا10.29333/iejme/12596

Effect of Computer Simulation on Secondary School Students’ Interest in Algebra

2022Education and Information Technologiesمجلةالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.1007/s10639-021-10821-8

Effect of learning management system on Student’s performance in educational measurement and evaluation

2020Education and Information Technologiesمجلةالمؤلف الرئيسي107 استشهادات10.1007/s10639-020-10318-w

Closed-form Solutions of the Time-fractional Standard Black-Scholes Model for Option Pricing using He-separation of Variable Approach

2020WSEAS TRANSACTIONS ON ENVIRONMENT AND DEVELOPMENTمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي5 استشهادات10.37394/232015.2020.16.17

Time-fractional classical Black-Scholes option pricing model via He-separation of variable transformation method for exact solutions

2020Journal of Physics Conference Seriesمنشوروصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهادان10.1088/1742-6596/1564/1/012029