Victor Antwi

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى University of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2025

Education
Developmental and Educational Psychology
Computer Science Applications
Atomic and Molecular Physics, and Optics
Cognitive Neuroscience
Computer Networks and Communications

المنشورات: 142017–2025
الاستشهادات: 63لتلك الأبحاث
مؤشر h: 4مؤشر i10: 3
التأثير المرجّح بالمجال: 1.341.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 21‎%‎3 من 14 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 86‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 12 بحثًا

عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المنشورات

14 إجمالًا

Exploring the factors influencing undergraduate students’ decision to pursue physics at the University of Education, Winneba
2025Research in Science & Technological Educationمجلةاستشهاد واحد10.1080/02635143.2025.2510404
Enhancing Conceptual Understanding of Moment of Forces through Video Simulations and Laboratory Experiments: A Study in a Ghanaian Senior High School
2025

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1179‎%‎
Developmental and Educational Psychology536‎%‎
Computer Science Applications214‎%‎
Atomic and Molecular Physics, and Optics17‎%‎
Cognitive Neuroscience17‎%‎
Computer Networks and Communications17‎%‎
Electrical and Electronic Engineering17‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology17‎%‎
General Agricultural and Biological Sciences17‎%‎
Information Systems17‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy5
Innovative Teaching and Learning Methods3
Innovative Teaching Methods3
Second Language Acquisition and Learning2
Teacher Professional Development and Motivation2
Career Development and Diversity1
Chalcogenide Semiconductor Thin Films1
Diverse Educational Innovations Studies1
Education and Critical Thinking Development1
Education and Technology Integration1
Education Practices and Evaluation1
Educational Research and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

36‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122223الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

هولندا3
باكستان2
الصين1
جنوب أفريقيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Radboud University NijmegenNLبحثان
University of EducationPKبحثان
University of Technology and Applied SciencesGHبحثان
Center for Language StudiesNLبحث واحد
China Three Gorges UniversityCNبحث واحد
Utrecht UniversityNLبحث واحد
University of Cape CoastGHبحث واحد
University of South AfricaZAبحث واحد
Berekum College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES2
European Journal of Education Studies1
International Education Studies and Sustainability1
Journal of English for Academic Purposes1
Journal of Physics Conference Series1
Language Matters1
Mediterranean Journal of Social Sciences1
Open Journal of Applied Sciences1

إتاحة القراءة

86‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 7 · 50‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 7‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 2 · 14‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 2 · 14‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 2 · 14‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد8
5المساواة بين الجنسين1
7طاقة نظيفة وبأسعار معقولة1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

The morphology-vocabulary- reading mechanism and its effect on students’ academic achievement in an English L2 context
Journal of English for Academic Purposes4
202020 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
Understanding kinematics graphs using MBL tools, simulations and graph samples in an interactive engagement context in a Ghanaian university
Journal of Physics Conference Series4
201815 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Effect of Practical Work on Physics Learning Effectiveness: A Case of a Senior High School in Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
202110 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Gender Perspective of Interpersonal Relationships in Pre-Tertiary Schools as a Teacher Motivator
Mediterranean Journal of Social Sciences45
20235 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Comparative Effect of Cooperative Learning on Students’ Performance in Mechanics Concepts: A Case of Two Secondary Schools in Berekum Municipality, Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
20204 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي

Open Journal of Applied Sciences

المؤلف المراسل

Gender Perspective of Interpersonal Relationships in Pre-Tertiary Schools as a Teacher Motivator

2023Mediterranean Journal of Social Sciencesمجلةوصول مفتوح5 استشهادات10.36941/mjss-2023-0007

Contribution of Intrinsic and Extrinsic Factors to Teacher Motivation

2022International Education Studies and Sustainabilityمجلةوصول مفتوحاستشهاد واحد10.22158/iess.v2n2p19

Effect of Practical Work on Physics Learning Effectiveness: A Case of a Senior High School in Ghana

2021EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCESمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول10 استشهادات10.46606/eajess2021v02i03.0102

The morphology-vocabulary- reading mechanism and its effect on students’ academic achievement in an English L2 context

2020Journal of English for Academic Purposesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي20 استشهادًا10.1016/j.jeap.2020.100887

How Do Our Students Understand Newton's Third Law of Motion? A Study in a Ghanaian University Context.

2020Science education internationalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد

Understanding kinematics graphs using MBL tools, simulations and graph samples in an interactive engagement context in a Ghanaian university

2018Journal of Physics Conference Seriesمنشوروصول مفتوحالمؤلف الأول15 استشهادًا10.1088/1742-6596/1076/1/012002

The Potential of integrating ICT into the Teaching and Learning of Chemical Bonds in Senior High Schools in Ghana - A Case Study

2017Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحاستشهادان10.5281/zenodo.21574798

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 2 من 14

Radboud Universiteit2