Charles Assuah

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى University of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2015، وآخر منشور في 2026

Education
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Statistics and Probability
Information Systems
Experimental and Cognitive Psychology

المنشورات: 272015–2026
الاستشهادات: 92لتلك الأبحاث
مؤشر h: 5مؤشر i10: 4
التأثير المرجّح بالمجال: 0.541.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 8‎%‎2 من 26 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 93‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 25 بحثًا

عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

27 إجمالًا

Assessing Assessment: Analyzing Classroom Assessment Practices of Mathematics Teacher Educators
2026Asian Research Journal of Mathematicsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.9734/arjom/2026/v22i61102
The Context of Assessment: A Systematic Literature Review of Classroom Assessment Practices in Teaching and Learning Mathematics

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education2385‎%‎
Applied Mathematics830‎%‎
Developmental and Educational Psychology519‎%‎
Statistics and Probability519‎%‎
Information Systems27‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology14‎%‎
General Agricultural and Biological Sciences14‎%‎
Safety Research14‎%‎
Social Psychology14‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Mathematics Education and Teaching Techniques11
Mathematics Education and Pedagogy8
Education and Critical Thinking Development6
Educational Assessment and Pedagogy4
Online and Blended Learning4
Statistics Education and Methodologies4
Educational Practices and Challenges3
Evaluation of Teaching Practices3
African Education and Politics2
Educational Challenges and Innovations2
Educational Environments and Student Outcomes2
Educational Methods and Outcomes2

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

15‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

باكستان2
الولايات المتحدة2
فنلندا1
ناميبيا1
سلوفاكيا1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

North Dakota State UniversityUSبحثان
University of EducationPKبحثان
Wiawso College of EducationGHبحثان
Ghana Education ServiceGHبحثان
Haaga-Helia University of Applied SciencesFIبحث واحد
Technical University of KošiceSKبحث واحد
International University of ManagementNAبحث واحد
Centre for Research and DevelopmentZWبحث واحد
Mfantsiman Girls Secondary SchoolGHبحث واحد
Foso College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
Asian Research Journal of Mathematics4
Asian Journal of Probability and Statistics2
British Journal of Education2
International Education and Research Journal2
International Journal of Secondary Education2

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد23
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Students’ errors in solving linear equation word problems: Case study of a Ghanaian senior high school
African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences4
201521 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · أخضر
Students’ Perception and Its Impact on Ghanaian Students’ Interest in Mathematics: Multivariate Statistical Analytical Approach
Asian Research Journal of Mathematics
201719 استشهادًاوصول مفتوح · ماسي
EXPLORING TEACHERS’ KNOWLEDGE OF CLASSROOM MANAGEMENT AND CONTROL

Asian Journal of Education and Social Studies

المؤلف الرئيسي

Assessing Pre-Service Teachers‘ Competencies in Teaching Basic School Science Curriculum: A Case Study

2024European Journal of Educational Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.19044/ejes.v11no1a1

The Relationship Between Female Students’ Attitude and Their Mathematics Achievement

2023International Journal of Secondary Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.11648/j.ijsedu.20231101.14

Tutors’ Perspectives of Factors Affecting the Implementation of the Four-Year Bachelor of Education Science Curriculum in the Colleges of Education in Ghana

2023International Journal of Innovative Research and Developmentمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.24940/ijird/2023/v12/i8/aug23015

Pre-Service Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of their Mathematics Tutors’ Classroom Learning Environment Management Practices

2023African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.4314/ajesms.v19i2.5

DEVELOPING UNDERGRADUATE MATHEMATICS STUDENTS’ CONCEPTUAL KNOWLEDGE ABOUT THE SAMPLING DISTRIBUTION OF THE SAMPLE MEAN AND CENTRAL LIMIT THEOREM

2021International Education and Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد

Using a Latin Square Design to Determine the Most Effective Mathematics Teaching Method

2019International Journal of New Technology and Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.31871/ijntr.5.7.14

PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT FORMS OF REPRESENTING THE DISPERSION OF A DATA SET

2019International Education and Research Journalمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد

Students’ Perception and Its Impact on Ghanaian Students’ Interest in Mathematics: Multivariate Statistical Analytical Approach

2017Asian Research Journal of Mathematicsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي19 استشهادًا10.9734/arjom/2017/33023

Teacher-Student Variables as Predictor of Students' Interest in Mathematics: The Use of Stepwise Multiple Linear Regression Analysis

2017Asian Research Journal of Mathematicsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي10 استشهادات10.9734/arjom/2017/33544

EXPLORING TEACHERS’ KNOWLEDGE OF CLASSROOM MANAGEMENT AND CONTROL

2017Malaysian Journal of Learning and Instructionمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.32890/mjli2017.14.1.7

Effect of multimedia courseware with cooperative learning on senior high school students’ proficiency in solving linear equation word problems

2017African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciencesمجلةوصول مفتوح5 استشهادات

Triangular law of students’ Mathematics Interest in Ghana: A Model with motivation and perception as predictor

2017International Electronic Journal of Mathematics Educationمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.29333/iejme/630

Students’ Mathematics Interest Development in Ghana- the Role of Parental Involvement and Agents of Student Motivation

2017Current Journal of Applied Science and Technologyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.9734/cjast/2017/34571

Primary school mathematics teachers’ ideas, beliefs, and practices of constructivist instructional strategies

2016African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciencesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد

Compulsion in Studying Mathematics and Career Influence by Mathematics on Student Interest in Mathematics

2016Asian Research Journal of Arts & Social Sciencesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.9734/arjass/2016/27543

Students’ errors in solving linear equation word problems: Case study of a Ghanaian senior high school

2015African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciencesمجلةوصول مفتوح21 استشهادًا

Lecturers’ Views on Ghana’s Undergraduate Mathematics Education

2015International Journal of Education in Mathematics Science and Technologyمجلةالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.18404/ijemst.17155

Advances in Research1

Asian Journal of Education and Social Studies1

إتاحة القراءة

93‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 18 · 67‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 4‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 1 · 4‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 5 · 19‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 2 · 7‎%‎خلف جدار دفع

Malaysian Journal of Learning and Instruction4

201715 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

Teacher-Student Variables as Predictor of Students' Interest in Mathematics: The Use of Stepwise Multiple Linear Regression Analysis

Asian Research Journal of Mathematics4

201710 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي