Ishola A. Salami

University of Ibadan

ينشر منذ 2013، وآخر منشور في 2026

Education
Safety Research
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Clinical Psychology
Cognitive Neuroscience

المنشورات: 152013–2026
الاستشهادات: 54لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 2
التأثير المرجّح بالمجال: 1.151.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 13‎%‎2 من 15 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 80‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 12 بحثًا

عمل آخر واحد — مسودة أولية أو مجموعة بيانات أو ما شابه — مُدرج لكنه لا يُحتسب.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

15 إجمالًا

Exposing Lower Primary Pupils with Hearing Impairment to Sign Language: The Disconnect between Home and School
2026Porta Universorumمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.69760/portuni.26070002
Assessing Soft Skills Development Among Orphans and Vulnerable Children in Nigerian Primary Schools: A Focus on Social Studies

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education1387‎%‎
Safety Research320‎%‎
Applied Mathematics213‎%‎
Developmental and Educational Psychology213‎%‎
Clinical Psychology17‎%‎
Cognitive Neuroscience17‎%‎
Demography17‎%‎
Human Factors and Ergonomics17‎%‎
Human-Computer Interaction17‎%‎
Sociology and Political Science17‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Early Childhood Education and Development6
African Education and Politics3
Education Systems and Policy3
Poverty, Education, and Child Welfare3
Education and Critical Thinking Development2
Education and Islamic Studies2
Educational Practices and Challenges2
Mathematics Education and Pedagogy2
Parental Involvement in Education2
Education and Technology Integration1
Education Practices and Evaluation1
Educational Assessment and Pedagogy1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

13‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1122334الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

جنوب أفريقيا4
السويد1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Fort HareZA3 أبحاث
Arizona State UniversityUSبحث واحد
Umeå UniversitySEبحث واحد
University of the Free StateZAبحث واحد
University of LagosNGبحث واحد
Federal College of Education, KanoNGبحث واحد
Federal College of Education (Special), OyoNGبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies2
African Educational Research Journal1
American Journal of Arts and Educational Administration Research1
European Scientific Journal ESJ1
International Journal of Innovative Research and Development1
International Journal of Social Learning (IJSL)

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد12

الأكثر استشهادًا

Absent fathers’ socio-economic status and perceptions of fatherhood as related to developmental challenges faced by children in South Africa
South African Journal of Childhood Education4
201824 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
The relevance of the school governance body to the effective decolonisation of education in South Africa
Perspectives in Education4
201715 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

PrimaryEdu - Journal of Primary Education

المؤلف الأول

استشهاد واحد

Making Primary Education Attractive: Quality of School Feeding Programme in Two South Western States of Nigeria

2024American Journal of Arts and Educational Administration Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.58314/pk7000

How university students in South Africa perceive their fathers’ roles in their educational development

2021South African Journal of Higher Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسياستشهاد واحد10.20853/35-4-4244

Combatting the Danger of a Single Story: Empirical Comparison of Resource Availability among Ibadan Rural and Urban Pre-School Centers, Nigeria

2021International Journal of Social Learning (IJSL)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.47134/ijsl.v1i2.35

Absent fathers’ socio-economic status and perceptions of fatherhood as related to developmental challenges faced by children in South Africa

2018South African Journal of Childhood Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول24 استشهادًا10.4102/sajce.v8i1.522

The relevance of the school governance body to the effective decolonisation of education in South Africa

2017Perspectives in Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي15 استشهادًا10.18820/2519593x/pie.v35i2.9

Socio-educational development of pre-school children in Eastern Cape: Factors militating against fathers’ readiness to participate

2017South African Journal of Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.15700/saje.v37n3a1464

Towards the holistic development of children in Oyo State : the scope of the behavioural objectives in preschool teachers' lesson plans

2016Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studiesمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد

University to community pilot preschool programme: The effects on learning environment, teachers' attitude and children holistic development

2015African Educational Research Journalمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد

Hands-on/mind-on activity-based strategy : the effect on preservice teachers subject matter knowledge in a primary mathematics methods course

2014Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studiesمجلةالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان

Alternative Primary and Secondary Education and Its Influence on Access to University Education and Self-Efficacy of Undergraduate Students in Nigeria

2014IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهاد واحد10.9790/7388-04210714

Teachers’ Awareness and Improvisation Skills of Scientific Visual Resources as Determinant Of Pupils Learning Outcomes in Basic Science and Technology

2014IOSR Journal of Humanities and Social Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.9790/0837-19252632

PREPARATION OF PRIMARY TEACHERS IN PUPIL-CENTRED ACTIVITY-BASED MATHEMATICS INSTRUCTIONS AND ITS MODEL

2013European Scientific Journal ESJمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي5 استشهادات

IOSR Journal of Humanities and Social Science1

IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME)1

إتاحة القراءة

80‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 20‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 4 · 27‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 1 · 7‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 3 · 20‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر 1 · 7‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 3 · 20‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 2 من 15

Tertiary Education Trust Fund1
University of Fort Hare1

PREPARATION OF PRIMARY TEACHERS IN PUPIL-CENTRED ACTIVITY-BASED MATHEMATICS INSTRUCTIONS AND ITS MODEL

European Scientific Journal ESJ4

20135 استشهاداتوصول مفتوح · أخضر

Hands-on/mind-on activity-based strategy : the effect on preservice teachers subject matter knowledge in a primary mathematics methods course

Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies4

2014استشهادان