Yeboah Adjei

University of Education, Winneba

Atebubu College of Educationبحسب ORCID

ينشر منذ 2024، وآخر منشور في 2026

Education
Cognitive Neuroscience
Information Systems
Sociology and Political Science

ORCID 0009-0000-3875-2468
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 32024–2026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 3 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 3 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3100‎%‎
Cognitive Neuroscience133‎%‎
Information Systems133‎%‎

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Atebubu College of Education

التعليم

Master of Philosophy, ChemistryUniversity of Education2019–2022

في الأبحاث

المنشورات

3 إجمالًا

Exploring Stakeholders’ Views on Chemistry Curriculum Implementation in Teacher Education
2026Teacher Education and Curriculum Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.11648/j.tecs.20261101.13
Exploring Pre-Service Teachers Perceived Challenges and Learning Needs in Studying General Chemistry
2026

Sociology and Political Science133‎%‎

Life Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Science Education and Pedagogy2
African Education and Politics1
Educational Technology and E-Learning1
Educational Theory and Curriculum Studies1
Innovative Teaching Methods1
Neuroscience, Education and Cognitive Function1
Online and Blended Learning1
Technology-Enhanced Education Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

33‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الهند1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

St. Ambrose College of EducationGH3 أبحاث
Atebubu College of EducationGH3 أبحاث
Saint Ambrose UniversityUSبحث واحد
Seventh day Adventist HospitalINبحث واحد
Seventh-day Adventist College of EducationGHبحث واحد
Foso College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

European Journal of Mathematics and Science Education1
OALib1
Teacher Education and Curriculum Studies1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3

الأكثر استشهادًا

Exploring Stakeholders’ Views on Chemistry Curriculum Implementation in Teacher Education
Teacher Education and Curriculum Studies4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Exploring Pre-Service Teachers Perceived Challenges and Learning Needs in Studying General Chemistry
OALib4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
YouTube Video Technology in Chemistry Classroom: Its Impact on Pre-Service Teachers’ Attitude and Academic Performance
European Journal of Mathematics and Science Education4
20240 استشهادوصول مفتوح · ماسي

St. Ambrose College of Education

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المؤلف الأول

YouTube Video Technology in Chemistry Classroom: Its Impact on Pre-Service Teachers’ Attitude and Academic Performance

2024European Journal of Mathematics and Science Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.12973/ejmse.5.1.39