Yaw Owusu‐Agyeman
- Associate Professor, University of Ghana, منذ 2021بحسب ORCID
ينشر منذ 2006، وآخر منشور في 2026
- Education
- Political Science and International Relations
- Social Psychology
- Safety Research
- Clinical Psychology
- Communication
بكلماته
- Higher Education
- Lifelong learning
- Technology-mediated learning
- Institutional Research
- curriculum development
- workplace learning
- المنشورات
- 692006–2026
- الاستشهادات
- 796لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 14مؤشر i10: 23
- التأثير المرجّح بالمجال
- 5.871.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 56%27 من 48 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 27%13 من أصل 48 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 6.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 1,149، ومؤشر h 20، ومؤشر i10 31 (منذ 2021: الاستشهادات 1,054، ومؤشر h 19)، حتى 12 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
المناصب
- Associate ProfessorUniversity of Ghanaمنذ 2021
- Postdoctoral Research Felow, Directorate for Institutional Research and Academic PlanningUniversity of the Free State2018–2021
- Research Associate, Department of Curriculum StudiesStellenbosch University2018–2020
- Head of Examinations and Part-time lecturer, GTUC., ExaminationsGhana Technology University College2009–2018
- Senior Admin Asst/Assistant Registrar/Industrial Liaison Officer
المنشورات
69 إجمالًا
- Educators’ perceptions about factors that affect blended learning adoption in higher education
2026Educational Research and Evaluationمجلة3 استشهادات10.1080/13803611.2026.2613927
- Institutional transformation and employment equity in a South African university: perspectives of academic and professional staff
2026African Identities