Kwadwo Amo-Asante

ينشر منذ 2022، وآخر منشور في 2025

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

5 إجمالًا

أكثر الموضوعات تناولًا

40‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 5

Modeling student’s interest in mathematics: Role of history of mathematics, peer-assisted learning, and student’s perception
Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education4
202225 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Building students’ conceptual understanding of operations on fractions using manipulatives: A junior high school perspective
Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research4
202310 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Optimizing mathematics achievement through real-life contexts and historical insights: The moderating role of teaching and learning materials
Educational Point
20257 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
High School Teachers’ Perceptions and Practices of Mathematics Curriculum in Ghana
Education Research International4
20237 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين
The Identification and Utilization of Maslow's Hierarchy of Needs in Ghana's Senior High Mathematics Curriculum
Journal of Mathematics Instruction Social Research and Opinion4
2024استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي