Adeyinka Kareem

Obafemi Awolowo University

ينشر منذ 2019، وآخر منشور في 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
Information Systems
Social Psychology

ORCID 0000-0001-6127-8055
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 92019–2026
الاستشهادات: 20لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 1
التأثير المرجّح بالمجال: 1.741.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 22‎%‎2 من 9 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 9 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

9 إجمالًا

Voices in the Classroom: Classroom Interaction Patterns of Biology Teachers
2026International Journal of Research in Education and Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.46328/ijres.5640
Investigating the STEM edu-preneurship training and intentions of pre-service science teachers
2026

المجالات الفرعية

Education889‎%‎
Developmental and Educational Psychology333‎%‎
Information Systems111‎%‎
Social Psychology111‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development5
Online and Blended Learning3
Innovative Teaching and Learning Methods2
Innovative Teaching Methods2
Science Education and Pedagogy2
Technology-Enhanced Education Studies2
Communication in Education and Healthcare1
Educational Environments and Student Outcomes1
Educational Methods and Outcomes1
English Language Learning and Teaching1
Innovations in Educational Methods1
Learning Styles and Cognitive Differences1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Adekunle Ajasin UniversityNG3 أبحاث
Ekiti State UniversityNGبحث واحد
University of IlesaNGبحث واحد

أوعية النشر

African Journal of Teacher Education2
Acta Educationis Generalis1
Anatolian Journal of Education1
Contemporary Educational Researches Journal1
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)1
International Journal of Research in Education and Science1
International Journal of Social Science and Economics Invention1
Journal of Teaching and Learning1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 6 · 67‎%‎مجاني للقراءة والنشر
هجين 2 · 22‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
أخضر 1 · 11‎%‎نسخة في مستودع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد5
8العمل اللائق ونمو الاقتصاد1

الأكثر استشهادًا

Effectiveness of Guided Inquiry and Open Inquiry Instructionals Strategies in Improving Biology Students’ Achievement
Anatolian Journal of Education4
202213 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Interactivity as a Retention Factor in Learning Biology Through the Protégé Effect
Journal of Teaching and Learning
2025استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Effectiveness of Guided and Open Inquiry Instructional Strategies on Science Process Skills and Self-Efficacy of Biology Students in Osun State, Nigeria
African Journal of Teacher Education4
2022استشهادانوصول مفتوح · ماسي
Effects of English and Yoruba interpreted biology picture label as an advanced organiser on students’ learning outcomes in senior secondary schools in Ife East local government area
Contemporary Educational Researches Journal4
2019استشهادانوصول مفتوح · هجين
Process skills application and scientific attitudes of Biology students in colleges of education in southwestern Nigeria
African Journal of Teacher Education
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)

المؤلف الرئيسي

Interactivity as a Retention Factor in Learning Biology Through the Protégé Effect

2025Journal of Teaching and Learningمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولاستشهادان10.22329/jtl.v19i1.8731

COMPARATIVE STUDY OF FLIPPED AND SUPPLEMENTAL LEARNING CLASSROOM PROCESS AMONG ECONOMICS STUDENTS IN OSUN STATE

2021International Journal of Social Science and Economics Inventionمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.23958/ijssei/vol07-i04/287

Process skills application and scientific attitudes of Biology students in colleges of education in southwestern Nigeria

2020African Journal of Teacher Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.21083/ajote.v9i0.6049