انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Francis Owusu-Mensah · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

FO

Francis Owusu-Mensah

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2015، وآخر منشور في 2020

Education
Information Systems
Clinical Psychology

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 42015–2020
الاستشهادات: 7لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 1.021.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 25‎%‎1 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 4 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

المنشورات

4 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Delivery of Learning Modules through the Telegram Social Media Application: Views of Post Graduate Diploma in Education Distance Students of University of Education, Winneba
2020منشوروصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل5 استشهادات10.33422/2nd.ntteconf.2020.10.55
Predictors of Support Needs of Distance Education Students in the Institute of Distance Education and e-Learning (IDeL), University of Education, Winneba, Ghana

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education375‎%‎
Information Systems250‎%‎
Clinical Psychology125‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Online and Blended Learning3
Mobile Learning in Education2
Higher Education Practises and Engagement1
Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أوعية النشر

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)1
Journal of Education and Culture Studies1
World Journal of Educational Research1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 50‎%‎

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد4

الأكثر استشهادًا

Delivery of Learning Modules through the Telegram Social Media Application: Views of Post Graduate Diploma in Education Distance Students of University of Education, Winneba
4
20205 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Predictors of Support Needs of Distance Education Students in the Institute of Distance Education and e-Learning (IDeL), University of Education, Winneba, Ghana
Journal of Education and Culture Studies4
2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

2020

Journal of Education and Culture Studies

مجلة

وصول مفتوح

المؤلف الأول

استشهاد واحد

10.22158/jecs.v4n2p76

Ruralized or Not? Lived Experiences of Remote Distance Learning Students of the Institute for Distances and E-Learning (IDeL), University of Education, Winneba, Ghana

2020World Journal of Educational Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهاد واحد10.22158/wjer.v7n2p93

TIME MANAGEMENT SKILLS AND ACADEMIC PERFOMANCE- DISTANCE EDUCATION STUDENTS' PERCEPTION: THE GHANAIAN CASE

2015HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد

مجاني للقراءة والنشر

ذهبي 1 · 25‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول

أخضر 1 · 25‎%‎نسخة في مستودع

Ruralized or Not? Lived Experiences of Remote Distance Learning Students of the Institute for Distances and E-Learning (IDeL), University of Education, Winneba, Ghana

World Journal of Educational Research4

2020استشهاد واحدوصول مفتوح · ماسي

TIME MANAGEMENT SKILLS AND ACADEMIC PERFOMANCE- DISTANCE EDUCATION STUDENTS' PERCEPTION: THE GHANAIAN CASE

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)4

20150 استشهادوصول مفتوح · أخضر