Lucy Effeh Attom

Publica desde 2020, mais recente em 2024

Prof. Lucy Effeh Attom holds PhD, M. Phil. and B.Ed in Social Studies from the University of Education, Winneba. She is a Professor of Social Studies. Currently, Prof. Attom is the Director, Office for Institutional Advancement, UEW after being a Dean of the Faculty of Social Sciences Education, University of Education, Winneba for two years and the Head of Department of Social Studies Education for three years. Her working experience as an educator started in 1998 after… Mais no ORCID

Education
Gender Studies
Safety Research
Communication
Organizational Behavior and Human Resource Management
Political Science and International Relations

Publicações: 82020–2024
Citações: 19a esses artigos
Índice h: 2índice i10 0
Impacto normalizado por área: 1,591,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 25%2 de 8 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%8 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Percurso

Segundo o seu registo ORCID, consultado em 4 de outubro de 2026

Formação

Associate Professor, Department of Social Studies EducationUniversity of Education Winnebadesde 2020

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

8 no total

Assessment Beliefs, Practices and Competence Vis-À-Vis Demographic Characteristics of Senior High School Social Studies Teachers in Ghana
2024EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCESRevistaAcesso aberto2 citações10.46606/eajess2024v05i04.0395
Issues of Social Media Usage by Adolescents in their Socialisation Process

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Organizational Behavior and Human Resource Management113%

Political Science and International Relations113%

Sociology and Political Science113%

Tópicos mais tratados

Higher Education and Employability2
Poverty, Education, and Child Welfare2
African Education and Politics1
Child Development and Digital Technology1
Education and Communication Studies1
Education Systems and Policy1
Gender Diversity and Inequality1
Gender Politics and Representation1
Global Educational Policies and Reforms1
Human Resource and Talent Management1
Impact of Technology on Adolescents1
Parental Involvement in Education1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

0% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

Países parceiros mais frequentes

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH2 artigos
Mount Mary College of EducationGH1 artigo
Dambai College of EducationGH1 artigo
University of Cape CoastGH1 artigo

Onde publica

EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES2
Research on humanities and social sciences2
Asian Journal of Education and Social Studies1
Asian Research Journal of Arts & Social Sciences1
Ghana Journal of Geography1
Universal Journal of Social Sciences and Humanities1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 4 · 50%Gratuito para ler e para publicar
Híbrido 3 · 38%Aberto numa revista por assinatura
Bronze 1 · 13%Gratuito para ler, sem licença aberta

Quem financia

1 de 8 artigos indicam um financiador

Egerton University1
Johns Hopkins University1

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade2
5Igualdade de género2
1Erradicar a pobreza1
10Reduzir as desigualdades1
16Paz, justiça e instituições eficazes1

Mais citados

Effect of Parental Socio-Economic Status on the Performance of Senior High School Students in the Sefwi Wiawso Municipality in Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES1
20238 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Socio-Economic and Cultural Barriers that Affect Women’s Participation in Local Level Governance in the Central Region of Ghana
Universal Journal of Social Sciences and Humanities5
20223 citaçõesAcesso aberto · Híbrido
Assessment Beliefs, Practices and Competence Vis-À-Vis Demographic Characteristics of Senior High School Social Studies Teachers in Ghana
EAST AFRICAN JOURNAL OF EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES4
20242 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Diamante
Exploring Female Students’ Quest for Leadership and their Experiential Realities in the University of Education, Winneba
Ghana Journal of Geography5
20212 citaçõesAcesso aberto · Bronze
Issues of Social Media Usage by Adolescents in their Socialisation Process
Asian Research Journal of Arts & Social Sciences10
20241 citaçãoAcesso aberto · Diamante

Asian Research Journal of Arts & Social Sciences

Assessing the Influential Factors that Guide Students of the University of Education, Winneba, Toward Choosing Teaching Career Path

2024Asian Journal of Education and Social StudiesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente1 citação10.9734/ajess/2024/v50i51364

Socio-Economic and Cultural Barriers that Affect Women’s Participation in Local Level Governance in the Central Region of Ghana

2022Universal Journal of Social Sciences and HumanitiesRevistaAcesso abertoAutor séniorAutor correspondente3 citações10.31586/ujssh.2022.556

Decision-Making Difficulties of Senior High School Referred Graduates of Cape Coast Metropolis

2020Research on humanities and social sciencesRevistaAcesso abertoAutor sénior1 citação10.7176/rhss/10-22-13

University Of Nigeria Nsukka