Abraham Yeboah

University of Skills Training and Entrepreneurial Development

Publica desde 2021, mais recente em 2026

Education
Clinical Psychology
Gender Studies
Information Systems
Law
Safety Research

Publicações: 202021–2026
Citações: 67a esses artigos
Índice h: 5índice i10 3
Impacto normalizado por área: 3,491,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 25%5 de 20 artigos pontuados
Acesso aberto: 85%17 artigos de leitura gratuita

2 outros trabalhos — pré-publicações, conjuntos de dados e semelhantes — estão listados mas não são contados.

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Citações recebidas em cada ano

Peerford

A todo o seu trabalho, incluindo artigos antigos. O Google Scholar conta também citações de teses, livros e páginas web, por isso a sua linha fica mais alta.

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education1260%

Percurso

Nos seus artigos

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

20 no total

Technology integration and socio-demographics: predictors of Ghanaian urban and rural basic school teachers’ technology use
2026Educational Media InternationalRevistaAutor sénior0 citações10.1080/09523987.2026.2626593
Teachers’ moral dilemmas and professional ethics in high-stakes examination regimes in Ghana
2026

Descarregar CV:PDFWord

Clinical Psychology210%

Information Systems210%

Sociology and Political Science210%

Applied Mathematics15%

Developmental and Educational Psychology15%

Economics and Econometrics15%

Physical Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Teacher Education and Leadership Studies4
Education Systems and Policy3
Educational Assessment and Pedagogy3
Education and Critical Thinking Development2
Gambling Behavior and Treatments2
Legal Education and Practice Innovations2
Student Assessment and Feedback2
African Education and Politics1
Diverse Education Studies and Reforms1
Doping in Sports1
Economic Growth and Development1
Education and Islamic Studies1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

10% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Botsuana1
China1
Alemanha1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Wesley College of EducationGH10 artigos
St. John Bosco College of EducationGH8 artigos
Ghana Education ServiceGH5 artigos
University of Education, WinnebaGH4 artigos
Kwame Nkrumah University of Science and TechnologyGH3 artigos
Akrokerri College of EducationGH3 artigos
University for Development StudiesGH2 artigos
Renmin University of ChinaCN1 artigo
University of KaiserslauternDE1 artigo
Bia Lamplighter College of EducationGH1 artigo

Onde publica

Archives of Current Research International2
Advances in Research1
Advances in Social Sciences Research Journal1
African Journal of Teacher Education1
American Journal of Education and Information Technology1
Asian Journal of Education and Social Studies1
Asian Research Journal of Arts & Social Sciences1
Canadian Journal of Educational and Social Studies1

Como se pode ler

85% de leitura gratuita

Diamante 12 · 60%Gratuito para ler e para publicar
Dourado 2 · 10%Numa revista de acesso aberto
Híbrido 2 · 10%Aberto numa revista por assinatura
Bronze 1 · 5%Gratuito para ler, sem licença aberta
Fechado 3 · 15%Com acesso pago

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade7
5Igualdade de género2
16Paz, justiça e instituições eficazes2
1Erradicar a pobreza1
8Trabalho digno e crescimento económico1
10Reduzir as desigualdades1

Teachers’ conceptualization of validity and reliability in classroom assessment in Ghana

2025African Journal of Teacher EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.21083/ajote.v14i1.8038

A Survey of Examination Malpractice in The West African Senior School Certificate Examination (WASSCE) in The Central Region of Ghana

2024International Journal of Education and Cognitive SciencesRevistaAcesso abertoPrimeiro autorAutor correspondente2 citações10.61838/kman.ijecs.5.4.1

Senior High School Heads’ Perception on Predominant Forms of Continuous Professional Development in Ghana

2023Archives of Current Research InternationalRevistaAcesso abertoAutor sénior2 citações10.9734/acri/2023/v23i4568

Performance-Based Assessment in Contemporary Classroom Assessment: The Forms and Nature

2023Asian Research Journal of Arts & Social SciencesRevistaAcesso aberto2 citações10.9734/arjass/2023/v19i4431

Demands Faced by Sign Language Interpreters at University of Education, Winneba

2023American Journal of Education and Information TechnologyRevistaAcesso aberto1 citação10.11648/j.ajeit.20230702.17

The Fight against Examination Malpractice: The Way Forward

2022Archives of Current Research InternationalRevistaAcesso aberto4 citações10.9734/acri/2022/v22i6534

Item Analysis, Reliability Estimates, Percentile Ranks and Stanine Scores Among University Students in Ghana

2022Advances in Social Sciences Research JournalRevistaAcesso abertoPrimeiro autor1 citação10.14738/assrj.98.12757

Sports Betting Among Students of Colleges of Education in the Ashanti Region of Ghana

2021European Journal of Education and PedagogyRevistaAcesso abertoAutor sénior12 citações10.24018/ejedu.2021.2.5.147