Saltar para o conteúdo

PeerfordInteligência de investigação

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Comparar
Commons

Pesquisar instituições, investigadores, países e publicações

Iniciar sessão

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Comparar

CommonsOnde os investigadores falam do seu trabalho

Pesquisar instituições, investigadores, países e publicações

Cada número aqui é contado pelo Peerford a partir dos próprios trabalhos, da mesma forma para todas as instituições.

Explorar

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Commons, para investigadores

Sobre

Como o Peerford conta
Comparar instituições
Privacidade
Termos de utilização

Contacto

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Língua

EnglishInglês
FrançaisFrancês
Português
العربيةÁrabe

Tema

SistemaClaroEscuro

Joana Ashardey Ashilley · Peerford

University of Education, Winneba / Investigadores

JA

Joana Ashardey Ashilley

University of Education, Winneba

Publica desde 2026

Education
Information Systems and Management
Public Health, Environmental and Occupational Health
Safety Research

ORCID 0009-0009-1746-506X
O seu registo no OpenAlex
Descarregar CV:PDF Word
Os seus coautores Onde estão os seus coautores Todas as publicações
É você? Inicie sessão para editar o seu perfil

Publicações: 22026
Citações: 0a esses artigos
Índice h: 0índice i10 0
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 50%1 de 2 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%2 artigos de leitura gratuita

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Education150%
Information Systems and Management150%
Public Health, Environmental and Occupational Health150%
Safety Research150%

Health Sciences
Social Sciences

Tópicos mais tratados

Publicações

2 no total

Mais recentes Mais citadas Mais antigas Título

Pesquisar as suas publicações pelo título

Cultural norms, moral reasoning and student decision-making in multicultural higher education classrooms
2026Humanities and Social Sciences CommunicationsRevistaAcesso aberto0 citações10.1057/s41599-026-08241-5
Reimagining University Teaching: The Promise of Flipped Classrooms for Developing 21st-Century Pedagogical Skills among Pre-Service Teachers

Academic integrity and plagiarism1
Ethics in Business and Education1
Higher Education Practises and Engagement1
Innovative Teaching Methods1
Medical Education and Admissions1
Technology-Enhanced Education Studies1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

0% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

Países parceiros mais frequentes

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Ghana Communication Technology UniversityGH1 artigo
Bia Lamplighter College of EducationGH1 artigo

Onde publica

GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING1
Humanities and Social Sciences Communications1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Dourado 1 · 50%Numa revista de acesso aberto
Bronze 1 · 50%Gratuito para ler, sem licença aberta

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade1
16Paz, justiça e instituições eficazes1

Mais citados

Cultural norms, moral reasoning and student decision-making in multicultural higher education classrooms
Humanities and Social Sciences Communications16
20260 citaçõesAcesso aberto · Dourado
Reimagining University Teaching: The Promise of Flipped Classrooms for Developing 21st-Century Pedagogical Skills among Pre-Service Teachers
GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING4
20260 citações10% mais citados do mundoAcesso aberto · Bronze

2026

GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING

Revista

Acesso aberto

0 citações

10.64712/ghajet.v14i3.948