انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Joana Ashardey Ashilley · Peerford

University of Education, Winneba / الباحثون

JA

Joana Ashardey Ashilley

University of Education, Winneba

ينشر منذ 2026

Education
Information Systems and Management
Public Health, Environmental and Occupational Health
Safety Research

ORCID 0009-0009-1746-506X
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education150‎%‎
Information Systems and Management150‎%‎
Public Health, Environmental and Occupational Health150‎%‎
Safety Research150‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Cultural norms, moral reasoning and student decision-making in multicultural higher education classrooms
2026Humanities and Social Sciences Communicationsمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.1057/s41599-026-08241-5
Reimagining University Teaching: The Promise of Flipped Classrooms for Developing 21st-Century Pedagogical Skills among Pre-Service Teachers

Academic integrity and plagiarism1
Ethics in Business and Education1
Higher Education Practises and Engagement1
Innovative Teaching Methods1
Medical Education and Admissions1
Technology-Enhanced Education Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Ghana Communication Technology UniversityGHبحث واحد
Bia Lamplighter College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING1
Humanities and Social Sciences Communications1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ذهبي 1 · 50‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
برونزي 1 · 50‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1
16السلام والعدل والمؤسسات القوية1

الأكثر استشهادًا

Cultural norms, moral reasoning and student decision-making in multicultural higher education classrooms
Humanities and Social Sciences Communications16
20260 استشهادوصول مفتوح · ذهبي
Reimagining University Teaching: The Promise of Flipped Classrooms for Developing 21st-Century Pedagogical Skills among Pre-Service Teachers
GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING4
20260 استشهادأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · برونزي

2026

GHANA JOURNAL OF EDUCATION AND TEACHING

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.64712/ghajet.v14i3.948