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Masud Ibrahim Oniye · Peerford

University of Ilorin / Investigadores

MO

Masud Ibrahim Oniye

University of Ilorin

Publica desde 2012, mais recente em 2022

Education
Gender Studies

ORCID 0000-0002-2824-6972
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Publicações: 22012–2022
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10% mais citados do mundo: 0%0 de 2 artigos pontuados
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Perception of History of Education Students on Virtual Teaching-Learning Process During Covid-19 Pandemic in Kwara State Nigeria
2022Innovative Teaching and Learning JournalRevistaAcesso abertoPrimeiro autor0 citações10.11113/itlj.v6.95
HOW DO TEACHERS APPROACH INNOVATIONS: UPPER BASIC SCHOOL TEACHER’S ATTITUDE TOWARDS SCHOOLS CONNET AND MULTI-CHOICE RESOURCE CENTRES IN ILORIN, NIGERIA

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Education2100%
Gender Studies150%

Social Sciences

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Online and Blended Learning2
Education and Technology Integration1
Gender and Technology in Education1
Technology-Enhanced Education Studies1

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University of Technology MalaysiaMY1 artigo
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Onde publica

European Scientific Journal ESJ1
Innovative Teaching and Learning Journal1

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 1 · 50%Gratuito para ler e para publicar
Verde 1 · 50%Uma cópia num repositório

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

3Saúde de qualidade1
4Educação de qualidade1

Mais citados

Perception of History of Education Students on Virtual Teaching-Learning Process During Covid-19 Pandemic in Kwara State Nigeria
Innovative Teaching and Learning Journal3
20220 citaçõesAcesso aberto · Diamante
HOW DO TEACHERS APPROACH INNOVATIONS: UPPER BASIC SCHOOL TEACHER’S ATTITUDE TOWARDS SCHOOLS CONNET AND MULTI-CHOICE RESOURCE CENTRES IN ILORIN, NIGERIA
European Scientific Journal ESJ4
20120 citaçõesAcesso aberto · Verde

2012European Scientific Journal ESJRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações