Saltar para o conteúdo

PeerfordInteligência de investigação

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Comparar
Commons

Pesquisar instituições, investigadores, países e publicações

Iniciar sessão

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Comparar

CommonsOnde os investigadores falam do seu trabalho

Pesquisar instituições, investigadores, países e publicações

Cada número aqui é contado pelo Peerford a partir dos próprios trabalhos, da mesma forma para todas as instituições.

Explorar

Países
Instituições
Investigadores
Áreas
Classificações
Commons, para investigadores

Sobre

Como o Peerford conta
Comparar instituições
Privacidade
Termos de utilização

Contacto

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Língua

EnglishInglês
FrançaisFrancês
Português
العربيةÁrabe

Tema

SistemaClaroEscuro

Kennedy Bandoh · Peerford

Ghana Education Service / Investigadores

KB

Kennedy Bandoh

Ghana Education Service

Publica desde 2023, mais recente em 2024

Language and Linguistics
Communication
Literature and Literary Theory

O seu registo no OpenAlex
Descarregar CV:PDF Word
Os seus coautores Onde estão os seus coautores Todas as publicações
É você? Inicie sessão para editar o seu perfil

Publicações: 22023–2024
Citações: 0a esses artigos
Índice h: 0índice i10 0
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial
10% mais citados do mundo: 0%0 de 2 artigos pontuados
Acesso aberto: 100%2 artigos de leitura gratuita

Por ano

Os artigos, e as citações que recebem

Publicações, eixo da esquerdaCitações aos artigos desse ano, eixo da direita2026 ainda em curso

Os temas do seu trabalho

Pela classificação de cada artigo

Subáreas

Language and Linguistics2100%
Communication150%
Literature and Literary Theory

Percurso

Nos seus artigos

Ghana Education Service1 trabalho
Akrokerri College of Education1 trabalho

Todas as instituições indicadas nos seus artigos.

Publicações

2 no total

Mais recentes Mais citadas Mais antigas Título

Pesquisar as suas publicações pelo título

Tutors’ Perception of Focused School Approach in Ghanaian Language (Twi) Classrooms: A Qualitative Analysis
2024European Modern Studies JournalRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.59573/emsj.8(3).2024.16
Morphological Analysis of Some River Names, Their Physical Features and Their Characteristics with a Particular Reference to Ghana

150%

Social Sciences

Tópicos mais tratados

EFL/ESL Teaching and Learning1
Lexicography and Language Studies1
Linguistics, Language Diversity, and Identity1
Second Language Learning and Teaching1
Swearing, Euphemism, Multilingualism1

Os seus coautores

Os seus coautores mais frequentes, e os artigos que têm em comum

Onde estão os seus coautores

50% dos seus artigos têm um coautor no estrangeiro

artigos em coautoria1111111País de origem

Países parceiros mais frequentes

Estados Unidos1

Artigos com pelo menos um autor nesse país.

Instituições com que mais escreve

Wesley CollegeUS1 artigo
Atebubu College of EducationGH1 artigo
Akrokerri College of EducationGH1 artigo
University of Education, WinnebaGH1 artigo

Onde publica

European Modern Studies Journal2

Como se pode ler

100% de leitura gratuita

Diamante 2 · 100%Gratuito para ler e para publicar

Objetivos de desenvolvimento abordados

Pelo título e pelo resumo de cada artigo

4Educação de qualidade1
15Proteger a vida terrestre1

Mais citados

Tutors’ Perception of Focused School Approach in Ghanaian Language (Twi) Classrooms: A Qualitative Analysis
European Modern Studies Journal4
20240 citaçõesAcesso aberto · Diamante
Morphological Analysis of Some River Names, Their Physical Features and Their Characteristics with a Particular Reference to Ghana
European Modern Studies Journal15
20230 citaçõesAcesso aberto · Diamante

2023

European Modern Studies Journal

Revista

Acesso aberto

0 citações

10.59573/emsj.7(4).2023.14